湖南省初中教师历史专业适岗培训模拟试卷(一)

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1、湖南省初中教师历史专业适岗培训模拟试卷(一)单选题（共100道试题）1、教师依照教科书内容运用语言讲述的方法是（）。A.叙述法B.讲解法C.讲述法D.概述法2、新中国第一部中学历史教学大纲编于（）年。A.1949B.1956C.1962D.19783、纲要信号图表是（）教育家创立的。A.美国B.英国C.苏联D.德国4、马克思关于战争（）的论述是分析战争性质的理论依据。A.正义与非正义B.民族性与非民族性C.进攻性与非进攻性D.爱国性与非爱国性5、现行人民教育出版社编写的中学历史教科书的体裁是（）。A.通史单元体B.文化史C.史话体D.记事本末体6、中学历史教学论是具有历史专业特点的教育理

2、论，属于（）。A.边缘科学B.历史学科C.艺术学科D.应用教育学科7、私塾的种类有馆塾、家塾和（）之分。A.学堂B.义塾C.庠D.国子监8、对某些历史事件、行政制度、疆域区划、社会经济状况等内容，我们宜采用（）。A.叙述B.描述C.概述D.讲解9、在中学历史教学过程中教师发挥的作用是（）。A.主体的B.主要矛盾C.主导的D.次要的10、人们对历史事件、历史现象和历史人物的最本质的认识是（）。A.历史知识B.历史理论C.历史规律D.历史概念11、以下（）不是历史教育的“三维”目标。A.知识与能力B.过程与方法C.认知与情感D.情感、态度与价值观12、19世纪末20世纪初在美国兴起，倡导学生

3、独立活动的教学组织形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制13、（）是学校开展历史教学活动的主要依据，是中学历史教育资源的核心部分。A.中学历史教科书B.中学历史教学参考书C.历史教学工具书D.历史文物、模型等实物教材14、历史知识的重要特征是（）。A.科学性B.过时性C.具体性D.综合性15、确定中学历史教学原则的基本依据和出发点是（）。A.课堂教学类型B.课堂教学内容C.历史知识特点10D.学生的身心特点16、新课程的总目标是（）。A.全人发展B.为了每位学生的发展C.为了一切学生D.为了学生的一切。17、备课的种类一般可分为三种，即（）。A.个人备课、集体备

4、课、学期备课B.个人备课、集体备课、单元备课C.个人备课、单元备课、课时备课D.学期备课、单元备课、课时备课。18、1986年颁发的《全日制中学历史教学大纲》是由（）个部分组成的。A.四个B.五个C.六个D.七个19、中学历史学习评价应坚持（）的宗旨，根据不同教学目标灵活运用评价方法。A.实事求是B.立足过程，促进发展C.公平公正D.尊重20、“中国古代经济的基本结构与特点”专题中，强调“主要耕作方式”意在让学生从（）角度去认识中国古代农业经济的特点。A.生产关系B.历史C.生产力D.经济基础21、“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。使正在崩溃的封建社会内部的革命

5、因素迅速发展。”材料认为新航路开辟的重要意义是（  ）。A.满足了欧洲人对金银的渴望     B.使得欧洲各国走上殖民扩张道路C.推动了欧洲小农经济的发展     D.推动欧洲资本主义经济因素发展22、自哥伦布时代起，全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系，世界历史逐渐融合成一部统一的人类历史。实现“统一”的主要方式是（ ）。A.西方的殖民扩张   B.东方的借鉴学习 C.正常的文化交流    D.人才的流动 23、下列关于《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》共同点的说法不准确的是（  ）。A.都反对封建专制统治           B.都反映了资产阶级的要求C.都具有历史的进步性  

6、        D.都有利于资本主义的发展24、中央电视台历史纪录片《大国崛起》解说词写道：17世纪，英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先达到了现代文明的入口处在下两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是（  ）。A.完成了新航路开辟，资本主义经济得到迅速发展 B.确立了君主立宪制，最早确立资本主义制度 C.确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国 D.率先完成工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位25、世界三大宗教创立的先后顺序是（)。A.伊斯兰教、佛教、基督教B.基督教、佛教、伊斯兰教C.佛教、基督教、伊斯兰教D.佛教、伊斯兰教

7、、基督教26、在西方开辟新航路的活动中，最早找到通向东方航路的是（  ）。10A.迪亚士 B.达·伽马  C.哥伦布  D.麦哲伦船队 27、1519—1522年间，开辟了可以先后饱览大西洋、太平洋、印度洋风光航线的航海家是（ ）。 A.迪亚士   B.达·伽马   C.麦哲伦  D.哥伦布28、走在新航路开辟最前端的国家是（ ）。 A.西班牙、葡萄牙  B.英国、法国  C.美国、日本  D.荷兰、葡萄牙29、工业革命最先发生于（