5.4眼睛和眼镜

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1、2014年下期小碧中学集体备课记载表课题眼睛和眼镜主备人唐平飞年级：八年级班级：163、165二备人教学目标1.知识目标(1)了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的；(2)了解眼镜是怎样矫正视力的．2.能力目标通过眼睛构造的认识，了解眼睛各部分的主要功能，学会如何保护眼睛和矫正视力．3.情感目标(1)使学生具有眼睛保护意识；(2)有将科学技术应用于日常生活的意识．教学重点难点重点是眼睛的构造及视力的矫正；难点是近视眼及其矫正，远视眼及其矫正．教具准备挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜。课时安排教学过程二次备课记载一、温故知新课

2、前复习：通过上面的学习，我们已经掌握了两种透镜、生活中的透镜（照相机、投影仪、放大镜）、凸透镜成像规律的有关知识．下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1、边缘厚中央薄的是透镜，边缘薄中央厚的是透镜。凸透镜对光起作用。凹透镜对光起作用。2、照相机的镜头相当于，来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上，成像。3、凸透镜的厚薄影响凸透镜的焦距。凸透镜的厚度，焦距，对光线的会聚能力。二、创设情境引入新课1.请同学们欣赏美丽的祖国风光图片（配乐：我悄悄的蒙上你的眼睛）第6页共6页2014年下期小碧中学集体备课记载表欣赏我们伟大祖国的美丽景色，增强学生对祖国的热爱之情。2

3、.《假如给我三天光明》提问：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛呢？通过作者的生平，鼓励学生，让自己的人生更加充实，更加富有意义。眼睛是一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界。判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等。你们知道眼睛是如何看到物体的吗?板书：§3.4眼睛和眼镜（一）出示眼睛的构造图和模型（二）请学生自主学习，完成学案上的内容自主学习：阅读课本68-69页：1、如右图所示为眼球的结构图，眼球好像一架。2.眼睛中和的共同作用相当于，它把来自物体的光会聚在_______上，形成物体的像（填像的性质）。2、上的视神经细胞受到光的刺激

4、，把信号传输给大脑。3、看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较，焦距比较）。远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；4、看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较（偏折能力比较，焦距比较）。近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。（三）请同学之间交流，展示照相机和人眼球的对比图片体验：请同学们先近距离看自己的手指纹，然后马上眺望远方，亲自感受眼睛是怎样调节的。我们的眼睛实在了不起，我们不需要像摄影师那样，要考虑到环境的光暗或物体距离，我们的眼睛会自动作出调节，只要眼睛各部分运作正常，每一次我们均可“摄”取一

5、张美丽动人的“相片”。明确：晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了。第6页共6页2014年下期小碧中学集体备课记载表板书：一、眼睛好似一架照相机1.晶状体和角膜——凸透镜2.视网膜——光屏四、设置问题步步引入我们是如何看清远处与近处的景物的【播放课件】演示眼球的自动调焦眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状，当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。明确：

6、看远处与近处景物通过晶状体形状，使景物的像始终落在视网膜上就看清楚了。五、层层深入实验探究探究近视眼远视眼及其矫正：1.小游戏：三字经请两位同学上台，一个视力正常的同学，一个近视眼的同学，请近视眼的同学摘掉眼镜。教师出示印有三字经的卡片，从两位同学眼前开始，每念一个成语后退一步，逐步后退。从活动中引出近视眼的外在表象。分析近视眼的形成原因，进一步研究近视眼的矫正。有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况是怎么形成的，如何处理?由于长期不注意用眼卫生，使晶状体变凸，或睫状体调节能力降低，远处的景物的像落在视网膜前面，形成近视眼。引导学生设想用

7、凹透镜将光线发散，使远处景物传来的光仍能会聚在视网膜上，从而能看清远处的景物。2.探究实验：近视眼的矫正第6页共6页2014年下期小碧中学集体备课记载表先请学生猜测应用什么透镜来矫正近视眼，然后请同学用实验的方法验证自己的猜测。鼓励学生可以用自己的眼镜进行矫正，试试效果如何。提问：除了近视眼之外还有一种眼病-远视眼，谁能说说远视眼的感受？请学生猜想一下远视眼的成因以及矫正方法。远视眼是由于晶状体太薄，近处物体的像成在了视网膜后面而看不清。引导学生设想用凸透镜将光线会聚，使近处物体传来的光线仍能会聚在视网膜上，从而看清近处的物体。请同学自己设想，根据刚才对近

8、视眼如何矫正的推测，请同学自己设计实验，小组合作探究，探究远视眼的