新闻学概论（选择，明解，简答，论述，未整理）

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1、一、选择　　1.政论家约翰。弥尔顿于1644年出版了小册子《论出版自由》，首次提出了影响深远的关于新闻自由的口号和思想，其主要观点是“观点的自由市场”和“自我修正过程”。　　2.1845年，德国学者普尔兹的《德国新闻事业史》出版，标志着新闻学开始超越单纯业务研究的微观视野，从历史发展的宏观角度揭示新闻活动的客观规律。其意义在于从业务角度转向理论角度。　　3.到了20世纪20年代，系统化的新闻理论创立于世，标志着新闻学发展到了成熟阶段。李普曼的《舆论学》第一次揭示了新闻现象的深层本质——舆论过程。约斯特的《新闻学原理》第一次对新闻理论范畴体系做了较为完整深刻的表述。　　4.被

2、称为创立传播学的“四大先驱”的是：社会学家拉扎斯菲尔德及他的“两级传播理论”，政治学家拉斯韦尔及他的“五W模式”，心理学家卢因及他的“团体动力说”，社会心理学家霍夫兰及他提出的有关态度改变和劝服艺术的理论。　　5.中国新闻学走向成熟的三部代表性著作是：1918年，蔡元培决定在他任校长的北京大学开设新闻课程，同年10月14日成立北京大学新闻学研究会。次年4月20年，研究会创办了学术刊物《新闻周刊》，它标志中国的新闻学研究和新闻教育正式开始，新闻学作为一门专门学说在中国开始形成。1919年徐宝璜的《新闻学》出版，这是我国第一部理论新闻学著作。1923年邵飘萍的《实际应用新闻学》

3、出版，这是中国第一部业务新闻学著作。1927年，戈公振的《中国报学史》出版，这是中国第一部历史新闻学著作。至此，标志着中国新闻学达到了成熟程度。　　6.萌芽状态的新闻学，最初孕含在他的母体——政治学之中。　　7.新闻学的研究对象就是人类社会的新闻传播现象和新闻传播活动。新闻传播现象就是新闻传播行为的存在形态，包括产品形态和产业形态，也就是通常所说的新闻和新闻带来。新闻传播活动就是新闻传播行为的运行过程，包括新闻的采写编播过程，受众对新闻信息的接受和反馈过程。　　8.新闻学研究的任务，用最简要的话来说，就是提示新闻现象的本质和新闻活动的规律。　　9.在我国新闻学术界，一般把新

4、闻学划为理论新闻学、历史新闻学和应用新闻学这样三个层次，也有的主张加上管理新闻学作为第四个层次。　　10.为什么说获取新闻是人类认识世界的第一信息需求？有关事态和时局的信息即新闻，是人类认识世界的第一信息需求，是人类社会最初的信息交往。　　11.新闻起源于人类改造世界的社会实践。　　12.在古代，新闻信息与历史、情报信息处于混一状态之中。如古老的传播方式——“烽火报警”。　　13.事实的发展的质变和量变，有突变和渐变。一般来说，事物的质变和突变，容易成为新闻的直接来源。　　14.《纽约太阳报》是30年代由本杰明·戴创办，是商业化经营获得成功的第一家大众化报纸。其特点是售价低

5、廉，追求刺激性。　　15.1911年普利策去世时，用他留有的遗产，在死后设立了美国新闻最高奖——普利策奖，鼓励人们实践资产阶级的新闻价值理论。　　16.世界上最早研究新闻理论的人有：庞德在他的《新闻学概论》，甘斯在他的《美国新闻学评论》中，对新闻价值问题做出较为明确的理论概括。　　17.在中国，第一个将新闻价值理论引入中国的是徐宝璜。　　18.现代大众传播媒介有报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影以及互联网络等，其基本特征有：（1）传播者的职业化；（2）受传者的众多和边界不确定；（3）单向传播，反馈困难；（4）现代化的传播工具和高功能的传播效果；（5）因为面向大众，信息表述最

6、为规范，社会公众易懂易见。　　19.新闻传播要素的辩证关系：事实、新闻报道者和新闻接受者这三个要素，在新闻传播中是缺一不可的。事实，指的是新闻事实。在新闻传播行为中，事实是客体，是主体认识和改造的对象。新闻事实在新闻传播行为中在如下四点上起着决定或影响作用。（1）客观事实和报道对象是传播行为的源头和起点。（2）客观事实和报道对象对传播行为的反馈制约。（3）新闻事实和报道对象靠自身的冲击力激发传播行为的生成。（4）传播客体即报道对象直接参与新闻传播行为。　　20.新闻传播模式有：线性传播模式和双向传播模式。　　21.新闻传播的基本矛盾是什么呢？就是传播者的传播行为与受众和社会

7、需求之间的矛盾，传播者的传播行为与反映对象即客观事实的矛盾，新闻传播的基本规律就存在于如上两种矛盾之中。　　22.新闻事业最终形成的标志是：第一，有了专业化的传播机构和专门化的从业人员。16世纪意大利及欧洲其它国家出现了手抄新闻，出现了世界上第一批真正靠生产新闻为生的职业工作者。17世纪印刷周刊和日报出现。新闻传播就在社会分中单门立户，成为一种新兴行业。第二，形成了具有新闻需求的受众群，也就是有了广阔的新闻市场。第三，非手工操作的传播工具。第四，规模较大和持续不断的新闻传播活动。近代新闻的区别在于：一是传播覆盖空间