前言：以史为鉴――大国兴衰成败的启

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1、当代中国国情与世界上海大学05方案文科重点选修课8/7/20211导论一、教学目的今天的世界是政治相互依存和经济全球化的时代，各国在政治和经济等方面关系越来越密切。中国作为全球有重要影响力的地区大国，进入21世纪后，已面临关键的发展阶段。现在的高校大学生作为中国未来发展的生力军，有必要了解中国的基本国情和改革开放过程中存在的问题以及中国与世界交往过程中存在的挑战。本课程借助大量数据、图片、文字材料和影视资料，介绍了当前中国在政治、经济、外交、安全和文化等对外交往领域所存在的一些重大热点问题，并运用国际政

2、治经济学科中的相关重要理论对上述问题进行了视角独特的分析，引导学生对上述问题有一个相对正确的理解和认识，通过课堂讨论和辩论的方式，提高学生分析问题的思辩能力，培养学生关心国家大政方针和关注中国未来命运的使命感与责任感。8/7/20212大学生为什么要学习《中国国情与世界》？（一）宽广的宏观意识。古人很早就指出：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”。从纵向来看，我们需要培养大学生进行纵向前后相联系的深远眼光，从横向来看，我们需要培养大学生将历史、现实、未来视为一个发展整体的世界全局眼光，总揽古今

3、，总揽世界全局，把国家、民族的问题视为世界的问题，养成将国家、民族的问题放到世界的大背景下进行思考的习惯。（二）开放的心态与意识。openmind对别的民族、国家的文明与制度平等的理解、认同、尊重、宽容，一个大学生只有将自己的个人命运与民族、国家的命运，与人类发展的命运，与整个地球的命运紧紧地联系在一起，才可能成“大器”。（三）遵守国际基本准则的意识。不论是政治、经济、科技，还是思想文化，都有一个遵守国际游戏规则的问题，让大学生成为合格的世界公民。国情是一个综合性概念，它包括社会基本状况、社会性质及社会

4、发展水平、人口、自然资源、环境、历史传统等多方面的、十分丰富的内容。我国的国情对我国社会主义事业的发展，既有有利条件，也有不利条件。要正视有利条件，立必胜信心；正视不利条件，想方设法加以克服。8/7/20213二、教学进度第一讲　前言：以史为鉴――大国兴衰成败的启示第二讲　当代中国国情的把握及对世界的影响第三讲　当代中国重大发展战略及西方舆论的评价第四讲　中外政治制度比较及当代中国政治焦点问题透视第五讲　中外经济发展对比及当代中国经济热点问题辨析第六讲　中国外交发展概况及聚焦当代中国重大安全问题第七讲　

5、当代中国传媒文化的发展及相关热点问题辨析第八讲　结束语：历史不容忘却――中国将在和谐社会的基础上和平崛起第九讲　巩固、拓展与提高――辩论赛及总复习第十讲　随堂开卷考试8/7/20214三、教学内容第一讲前言部分，总结中国自身以及其他世界大国兴衰存亡的经验教训。第二讲运用相互依存论、国家利益论、矛盾论等相关理论分析几代国家领导人的国情观和当前我国国民经济各领域发展现状及对世界的巨大冲击。第三讲分析当今中国最重大的三大战略，即科教兴国战略、和谐社会理念和和平崛起战略，全面了解和把握当前中国的大战略和大视野。

6、第四讲对中外政治体制进行对比，运用冲突论、正义论等相关理论分析贫富分化、反腐、农民失地和贫困等社会焦点问题产生的原因。第五讲介绍中国改革开放过程中自身存在的问题以及中国在融入经济全球化的过程中遇到的障碍和挑战，运用相互依存论等相关理论进行分析。第六讲介绍中国外交发展概况和中国参加的主要国际组织，强烈关注当代中国重大安全问题，并运用地缘政治论等相关理论进行理论分析。第七讲从传媒文化角度介绍当前中国在对外交往中面临的两难困境，运用意识形态等相关理论对网络民族主义、愤青、信仰迷失等现象进行分析。第八讲结论部分

7、，总结所有教学内容，并指出，中国如果牢记历史教训，未来定能在和谐社会的基础上和平崛起。第九讲是能力拓展课和总复习课。8/7/20215四、教学方法及考试方式授课方法：热点问题的专题研究、理论介绍和讨论以及多媒体。考试方式：开卷，一材料分析题、三思考题，检查理解和分析能力。学习要求：课上认真听讲和做笔记，课后多看资料、勤思考。8/7/20216五、本课程主要参考资料1、（英）洛克著：《政府论》，商务印书馆1997年版。2、（法）卢梭著：《社会契约论》，商务印书馆2001年版。3、（美）迈克尔.哈特、（意）

8、安东尼奥.奈格里著：《帝国》，江苏人民出版社2005年版。4、（英）汤林森著：《文化帝国主义》，上海人民出版社1999年版。5、（美）罗伯特.基欧汉著：《霸权之后－－世界政治经济中的合作与纷争》，上海世纪出版集团2001年版。6、（美）保罗.肯尼迪著：《大国的兴衰》，求实出版社1989年版。7、李培林等著：《社会冲突与阶级意识》，社会科学文献出版社2005年版。8、陈启懋主编：《中国对外关系》，上海远东出版社2001年版。9、王逸舟主编：《