2011年05月二级企业培训师真题及答案

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1、2011年5月企业培训师二级真题及答案（26～125题，共100道题，满分为100分—、单项选择题（26-85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案）26.能力是指与顺利完成某种活动有关的（  ）BA、心理反应B、心理特征C、心理活动D、基本素质27、书面测试法的形式有论文体测试、客观测试和（  ）DA、报告书测试B、清单测试C、作品展示测试D、解决问题测试28、企业培训教学管理人员系统包括（  ）和教学辅助人员。CA、行政管理人员B、后勤保障人员C、企业培训师D、培训咨询师29、“没有完美个人，只有完美团队”，是说成熟团队追求的不是（  ）。AA、个人角色突出和独

2、树一帜B、目标一致C、责任明确D、能力互补30、从字面上理解，市场一词中的“市”指的是商品的（  ）。BA、交换场所B、交换过程C、交换时机D交换方式31、平等是构建（  ）人际关系的基础，只有在平等的条件下，同事之间才能得到最大程度的交流。BA、相互依靠B、相互尊重C、相互信任D、相互团结32、下列选项中，反应职业态度的选项是从业人员（  ）。CA、从业人员的工作能力B、从业人员的工作标准C、从业人员对所从事职业的认识D、从业人员对社会的看法与认识33、有关效果测试法中的书面测试法是评价（  ）的有效方式。DA、智能B、能力C、潜力D、智力34、（  ）方案是进行培训的具体实

3、施计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训，进行教学工作的依据。DA、培训项目设计B、培训课程设计C、培训实操训练D、教学活动实施35、通过（  ）可以匡正培训项目的偏颇和局限性，并且可以增加培训项目的亮点，丰富和细化培训内容。36、在市场经济条件下，“生产什么”的问题取决于（  ）。AA、消费者的货币投资方向B、攻击者的货币头则方向C、销售商的促销活动D、生产商的广告支持37、拓展培训之所以受到追捧，是因为它可以协助企业为有效地达成重组核心资源的目标而设计训练课程，帮助企业部门之间（  ）。CA、各负其责，职责明确B、分清责任，加强协作C、取长补短，加强合作D、责任到人，协

4、同作战38、（  ）的安排受培训内容、费用、生产等其他与培训有关的因素影响。BA、培训方法B、培训策略C、培训评估D、培训时间39、按计划的（  ）分，计划可以分为综合计划和单项计划。BA、性质B、内容C、内涵D、过程40、培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（  ）。DA、具体课程时间和地点B、师资筛选C、具体课程名称及简要内容D、课程考核方式41、调查问卷设计的要点是阅卷的顺序、问题的表达方式和（  ）。P379AA、问题的实际内容B、评估意义C、培训目的D、问卷的特点42、道德是调整人们之间关系的

5、行为规范的总和，它主要依靠（  ）等手段发挥作用。DA、法律B、法规C、国家机制D、教育培训43、狭义的课程是指针对（  ）以某一培训活动而设计的教学内容。BA、教学对象B、教学目标C、各类教育学科D、某一门学科44、编写教案可以确定每一个具体教学阶段的（  ），以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354DA、重点目标B、训练目标C、教学模式D、教学内容45、市场经济活动在运行过程中，其表现规律之一是（  ）的市场中心化规律。DA、财产所有B、利益分配C、资源主体D、资源配置46、培训者只有（  ），并提供培训服务，才能提高培训效益。BA、提供自身素质B、抓住企业生产经营

6、的主要需求C、提高责任意识D、具备良好的职业精神47、人力资源开发的基本工作程序是需求分析、（  ）、设计培训课程方案、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导；最后是培训效果评估。CP103A、人员素质测评B、培训计划制度C、制定开发方案D、培训实施设计48、终身教育培训的基本理念认为（  ）。BA、培训是培训部门的工作B、培训是员工职业发展的要求C、培训是工作之前的事D、培训是消费和成本49、如果劳动力的需求量大幅度增加或减少时，引起工资水平的大幅度波动，这时就认为劳动力需求弹性（  ）。BA、较小B、较大C、适中D、不变50、所谓群体，是指为了实现某个特定的目标，两个或两个

7、以上相互作用、相互（  ）。DP122A、弥补的个体B、综合的个体C、依赖的个体D、依赖的个体的组合51、所谓人员素质测评，就是指综合运用（  ）等科学的理论、技术和方法，对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。CA、管理学、运筹学B、经济学、心理学C、心理学、测量学、统计学D、经济学、统计学、运筹学52、个人风格一般包括（  ）、性格和行为风格三方面。CA、心理B、思想C、气质D、个性53、培训课程开发可以通过分析（  ）、分析企业人员素质需求等方面来