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《06年北京黄冈高考最后冲刺试卷历史一模》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、"""请相信，尘埃落定之前，事事皆有可能。有些事，结果我们可能会忘记，但过程却会永留心中！#$$%年北京—黄冈高考最后冲刺预测试卷生"物（第一模拟）【命题报告】"本试卷的命题者深刻研究了最新生物科《考试大纲》和近几年高考命题理念的变革，总结了近&年高考试题和#$$&年全国各地#$$多套模拟试题的命题趋势，对#$$%年高考命题进行大胆预测。本套试卷题材源于教材，又高于教材，体现“题在书外，理在书中”的新高考理念。试卷内容贴近高考，形式与高考真题保持高度的一致，增强问题意识，注重能力考查，关注社会生活。着重考查获取知识能力
2、，如’、!&、#(、(&等题；推理能力考查，如&、)、*、!$、!&、#$、#(、(*、’!、’#等。突出主干知识考查，如&、%、)、*、+、!$等题。突出教材实验、实验分析、实验设计能力的考查，如(、’、)、+、!!、!&、!%、#(、(’、(&、(*、’$、’#等题。关注社会现实的热点考查，如’、##、#%、(!、’$、’!等等。本试卷分第!卷（选择题）和第"卷（非选择题）两部分。满分!&$分。考试时间!#$分钟。第!卷（选择题"共)$分）一、选择题：本题包括#%小题，每小题#分，共&#分。每小题只有一个选项最符合
3、题意。!,下列关于人体内蛋白质的叙述中，错误的是-,每种蛋白质的分子结构中都有肽键.,合成蛋白质的氨基酸全部为必需氨基酸/,人体中所有的蛋白质都由基因控制合成的0,蛋白质也可被氧化分解释放能量#,下面关于线粒体和叶绿体的叙述中，正确的是-,叶肉细胞内的线粒体产生的/1#可以穿过#层膜直接被同一细胞的叶绿体利用.,叶肉细胞内的叶绿体产生的1#可以通过自由扩散直接被同一细胞的线粒体利用/,线粒体和叶绿体中的02-所控制的性状遗传后代不会出现分离0,在叶绿体的内膜、基粒、基质上有与光合作用有关的酶((,利用3标记的胸腺嘧啶脱
4、氧核苷酸培养某种细胞一段时间后再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计标记细胞的百分数（#细胞核开始被标记；$标记细胞开始进入分裂期；%&$4分裂期细胞被标记且在增加；&&$4分裂期细胞被标记且在减少；’标记细胞第二次进入分裂期）。则一个完整的细胞周期所经历的时间是-,),&"""""".,!$,&""""""/,##""""""0,#*,&’,治疗脊髓受损伤截瘫患者一直是医学界的难题。解决这一难题的一个重要思路是选择一些特殊的细胞移植到受伤的中枢神经区域内，通过这些移植细胞的特
5、异性表达达到治疗的目的。科学家曾试图选择神经组织中的施旺细胞移植，但效果并不理想。#$$(年，我国中山大学附属二院用嗅神经外面的嗅鞘细胞代替施旺细胞，使截瘫的治疗有了重大的突破。以下说法正确的是-,可利用细胞培养技术使嗅鞘细胞增殖，其原理是利用了细胞的全能性.,细胞分化程度由低到高的顺序是：嗅鞘细胞、施旺细胞、脊髓细胞/,嗅鞘细胞与脊髓细胞的核遗传物质的差异比施旺细胞小0,最好选择患者本人的嗅鞘细胞移植以避免排斥反应而引起自身免疫病&,假设5是某细菌生命活动所必需的物质，该细菌可以从培养基中吸收物质6通过如下图的连锁反
6、应产生5。已知7!、7#、7(、7’四个基因，分别控制8!、8#、8(、8’四种酶的合成。为了维持细菌的生命活动需要，下列!—"!相关叙述，正确的是$%若不能正常合成酶&!，则可在培养基中补充物质$’%若酶&"没有活性，则必须在培养基中补充物质’(%若缺少基因)*，则必须在培养基中补充物质(+%若基因),发生突变，则必须培养基中补充物质-.%如图表示人体内氨基酸与其他物质之间的关系，!/0表示生理过程。下列相关叙述正确的是$%血糖调节中促进1过程的激素只有胰高血糖素’%图中不能在人体内贮存的物质只有蛋白质(%,和.过程
7、都必须首先经过脱氨基作用+%图中的!和*过程只能获得非必需氨基酸2%如图实验中，*支试管内部都盛有等量的水，!中加入金鱼藻和*只水蜗牛，"中加入等量的金鱼藻和!只水蜗牛，#中只加入水蜗牛。将三支试管同时放在黑暗的环境中，则三支试管中水蜗牛死亡的先后顺序是$%#"!’%!#"(%"#!+%!"#1%右图表示在"34时某植物光合作用强度与光照强度的关系。对于曲线的下列各项叙述错误的是$%5!-表明该植物的呼吸作用强于光合作用’%-!6表明该植物的光合作用强于呼吸作用(%5点时该植物细胞中线粒体和叶绿体都产生$78+%当该植
8、物土壤中缺少镁元素时，-点向右移0%如图，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的69:;溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱9、<高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现
