初中语文复习古诗词鉴赏

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1、——诗歌的思想感情中考古诗词鉴赏中考古诗词鉴赏教学目的1、知道考试范围2、明确中考考点3、熟悉常考题型4、掌握答题技巧例一：2009黄石市古诗文阅读：（15分）滁州西涧（韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。7、人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？（3分）8、这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）例二：2009遵义市如梦令(6分)李清照昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦”。22.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？(3分)23.作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情

2、？(3分)考点梳理1、感知内容2、揣摩重点词句3、体会作者感情4、把握写作特色指点迷津【怀古诗】：形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。如：杜甫《咏怀古迹五首》一、看题目，明内容内容特点：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦；④悲叹年华消逝，壮志难酬。【写景咏物诗】1.形式特点：（1）以物象为题；（2）咏（题、赠、赞）+物象。如：于谦<<石灰吟>>杜荀鹤《湘江秋夕》2.内容特点：①咏物言志，借所咏之物表达

3、自己的志向或品质；②借景抒情，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格；③表达怀才不遇，报国无门的伤感；④描绘山川美景，抒发热爱自然，热爱生活，热爱祖国河山之情。【田园诗】内容特点：①大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材；②借以表达对现实的不满；③对宁静平和生活的向往。如：《渭川田家》《春中田园》注意：与写景诗的区别【送别诗】形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》基本主题：①依依不舍的留念；②情深意长的勉励；③别后情境的想象、担忧与对友人的思念。【边塞诗】1、形式标志：题目中常出现“塞”“征”“军”等字眼；也有用乐府旧题的如《凉

4、州词》《从军行》少年行》2、基本主题：①建立功业的渴望，保卫国家的决心；②对山河沦丧的痛苦，对战争罪恶的厌倦；③久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；④报国无门的怨愤和无家可望的哀痛。【行旅诗】主要表现①行旅之人旅途的艰辛、寂寞②羁旅在外对家乡、亲人的思念；③闺中怀人。《春山行旅图》《旅望》【闺怨诗】内容特点：①表现妇女对出征在外的丈夫的思念；②表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；③对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感；④是表现女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往；⑤叹年华早逝，美人迟暮。（二）、看物象，定时

5、令春季：梅花、桃花、杏花、嫩笋、新叶浅草；落花时节（春末）；梅子黄时（春末夏初）；子规(杜鹃)、黄鹂(黄莺)等鸟儿一般在春夏多鸣夏季：荷花、蔷薇、石榴花、浓阴繁枝、丰草；柳絮飘飞秋季：菊花、桂花、芦花、衰草、寒枝落木冬季：水仙、腊梅、枯枝瘦干荷尽已无擎雨盖上有黄鹂深树鸣杨花落尽子规啼听取蛙声一片寒蝉凄切门外无人问落花霜草苍苍虫切切千山鸟飞绝叶底黄鹂一两声秋末春末春夏之交盛夏夏尽秋来或初秋暮春深秋隆冬初春（三）、析意象，品情感●花草树木类：(1)折梅：表示离别、赠送寄思(2)牡丹：富贵美好(3)花开：希望青春人生的灿烂(4)花落：凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留

6、恋、追怀(5)草：生命力强，生生不息，希望，荒凉，偏僻，离恨，身份、地位的卑微(6)荷花：清雅高洁(7)莲草：表示孤单一人，漂泊无依(8)竹：气节积极向上(9)绿叶：生命力希望活力(10)落叶：表示悲秋，含有悲苦之意(11)树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利风霜雨雪水云类(1)东风：春天美好(2)西风：落寞惆怅，衰败，游子思归凄清之情，忧愁之绪(3)春风：旷达欢愉希望(4)秋风：表示萧条，冷落(5)狂风：作乱摧毁旧世界的力量(6)露：人生的短促生命的易逝(7)雪：纯洁美好；环境的恶劣；恶势力的猖狂(8)小雨：春景希望生机活力潜移默化式的教化(9)江水：时光的流逝，岁月的短

7、暂，绵长的愁苦，历史的发展趋(10)天晴：欢愉光明(11)天阴：压抑愁苦寂寞●动物类(1)子规：悲惨凄恻(2)鱼：自由惬意(3)鸿鹄：理想追求(4)猿猴：哀伤凄厉(5)乌鸦：小人俗客庸夫(6)沙鸥：飘零伤感(7)狗、鸡：生活气息田园生活(8)(瘦)马：奔腾追求漂泊(9)(孤)雁：孤独思乡思亲音信、消息（多为喜讯）(10)鹰：刚劲自由人生的搏击事业的成功(11)寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情(12)鹤：象征长寿(13)杜鹃：思乡盼归●颜色类(1)白：纯洁、无暇，丧事(2)红：热情奔放青春喜事(3)绿：希望活力和平(4)蓝：高雅忧郁(5)黄