人教版一年级语文上册《一次比一次有进步》

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1、课题15、一次比一次有进步教学目标1、认识13个生字，会写“回、片、皮”3个生字，认识一个比画：横钩。2、正确、流利地朗读课文。教学重点认字和朗读课文。教学难点认字和朗读课文。总课时2课时教学课时第1课时教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、学习生字词二、学习课文三、、讨论、交流四、引导创新五、课堂小结1、出示茄子和冬瓜图片。2、板书：一次比一次有进步1、用喜欢的符号标出生字，读准字音，小组分工完成。1、课文共有几段？2、学生评议3、根据评议，尽量做到有感情朗读。1、小燕子到菜园去看了几次？每次看到了什么？2、汇报结果：（1）冬瓜是（　　）

2、的，（　　）色的，皮上有（　　）。（2）茄子是（　　），（　　）色，柄上有（　　）。1、小燕子观察冬瓜和茄子可认真了，你们愿意和它比一比谁更认真吗？板书设计15一次比一次有进步茄子、冬瓜：第一次　　　第二次　　　第三次教学反思课题15、一次比一次有进步教学目标1、正确流利的朗读课文。2、懂得只有认真观察，才能了解事物的特征。教学重点识字，培养自主学习、合作学习的意识和能力。教学难点识字，培养自主学习、合作学习的意识和能力。总课时2课时教学课时第2课时教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、导入二、复习生字三、指导朗读四、表演课本剧五、指导书写

3、六、课堂练习七、课堂小结1、首先请同学自由朗读课文，认清字形，读准字音。1、齐读生字2遍，男女分组读，指名读。1、教师出示句子。2、学生自愿起来读，教师提示注意语气。3、指名读，评读。4、教师引读，齐读。1、小组合作表演课本剧2、师生共同评出最优秀的小组1、教师指导学生自己练习书写生字。1、教师出示例题学生自己找规律，并举手回答。1、教师引导学生共同总结板书设计15一次比一次有进步什　么　片　回　可教学反思