京剧音乐赏析

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1、第四单元　国之瑰宝——京剧　1、欣赏传统京剧《霸王别姬》选段《看大王在帐中和衣睡稳》。2、欣赏现代京剧《打虎上山》－－《智取威虎山》（A44’　5分钟）　《智斗》——《沙家浜》（A38’　10分钟）3、了解京剧的历史，京剧音乐，京剧行当，京剧唱腔等。4、学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》。　5、补充绍兴莲花落：《翠姐姐回娘家》（10分钟）二、教学设计教学目的：　一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》中的音乐选段，使学生认识、了解京剧音乐在京剧中所起到的重要作用，及京剧常用的伴奏乐器。二、通过欣赏传统京剧《霸王别姬》选段《看大王在帐中和衣睡稳》，及对

2、比现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》等，使学生体验其唱腔、行当、服饰等的不同，感受京剧艺术的无穷魅力，进而增强学生对我国京剧艺术的热爱之情。三、通过学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》，使学生感受、体验京剧唱腔的韵味及艺术表现力，增进学生学习京剧的热情。教学重点：视听结合感受京剧的艺术魅力。教学难点：教学活动：1、体验京剧唱段。2、学生讲述京剧及表演京剧唱段。教学用具：多媒体，钢琴。教学课型：欣赏课学情分析：现在学生普遍对我国戏曲不喜欢听赏，认为枯燥不好听，但由于毕竟是我国优秀的文化遗产，我们必须传承发展，作为中学生更应该有这样的责任，作为音

3、乐老师不应该学生不喜欢就不讲或一带而过，则更加要注重如何尽量消除学生的“偏见”，尽可能的让课上内容丰富多彩，生动活泼些，充分调动学生学习京剧的积极性，从而使学生喜爱我国的戏曲文化艺术，进而达到继承弘扬发展的目的。教学策略设计：一、教学方法设计本节课运用多媒体使学生能直观地以视听结合，启发、对比、欣赏、感受、体验等方法了解我国的京剧艺术。从传统京剧入手到现代京剧的了解，把有关京剧知识的介绍自然融入到鉴赏中，通过这样的一个过程激发学生学习的积极性，提高学生的鉴赏能力，培养其良好的审美能力及提升热爱弘扬我国的京剧艺术的情感。二、作品选用与设想6由于很多学生对现代京

4、剧了解可能要比传统的京剧了解多，但京剧毕竟是中国的国粹学生也是知道许多的，在这样的基础上首先让学生自己介绍京剧的起源、历史及观看聆听现代京剧《智取威虎山》中的一段京剧音乐引发其说出京剧常用的伴奏乐器，以此首先选用传统京剧《霸王别姬》选段《看大王在帐中和衣睡稳》，再选用大家熟知的现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》进行对比、分析、感受、了解传统京剧与现代京剧的不同处及京剧行当的划分等，其次再让学生亲自体验学唱《甘洒热血写春秋》片段，这样学生就会有比较高的学习兴趣，以此在学唱中融合京剧唱腔的有关知识（咬字、发音、韵味等），学生就不会感到京剧的“枯燥”。教

5、学过程：一、导课（京剧、国画、武术、中医　中国四大国粹）在世界上，希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧和中国的戏曲，并称为“世界三大古老戏剧文化”。而京剧则是中国戏曲中的佼佼者，被称为是“中国的歌剧”。它不仅是一般地综合了音乐、舞蹈、美术、文学等因素的戏剧形式，而且是把歌唱、舞蹈、诗文、念白、武打、音乐伴奏以及人物造型、砌末道具等紧密地、巧妙地综合在一起的特殊的戏剧形式。是地地道道的中国国粹。在时代飞速发展的今天，中学生更应该懂得继承和发扬祖国优秀的传统文化。二、京剧简介提问：1、请说出京剧至今有几百年的历史？（200多年的历史）2、请简单介绍京剧。教师总结：京剧是

6、我国的戏曲剧种之一，且形成较晚，具有全国性、典型性的特点，剧目丰富，表演精细，具有很强的代表性。是在“徽剧“和“汉戏”的基础上吸收“昆曲”和“戈腔”及“秦腔”及地方小调的精华，结合北京语音逐步完善形成的。在发展的过程中吸收了各剧种和兄弟艺术的精华，名角辈出，流派纷呈，影响遍及全国乃至全世界。1、京剧的历史1790年四大徽班（三庆、四喜、和春、春台）进京，至今200多年。2、京剧的行当生旦净丑。3、京剧的声腔唱腔以西皮和二黄为主，伴奏乐器包括京胡、京二胡、月琴、鼓、板、锣等。4、京剧名家“老生三杰”：程长庚、张二奎、余三胜;“四大名旦”：梅兰芳、程砚秋、尚小云

7、、荀慧生。（一）京剧的历史1、孕育和形成：（1790年至1850年）、1790年徽班艺人进京向乾隆皇帝祝寿献艺，而后陆续进京的有其他艺人。剧目，行当，演员的变化标志着京剧的形成。2、成熟与兴盛：（1851年至1916年）6随着演出条件的改善和舞台艺术的提高，表演艺术日趋完善，剧场、剧目、班社等都进行了改进。随着经济文化的发展，涌现出大批优秀的京剧演员和艺术大师。3、发展与顶盛：（1912年至1948年）戏曲改良运动的产生对京剧的发展产生了重大影响。四大名旦（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）的出现，对京剧的发展起到了很大的作用。4、新生与推陈出新（1949年至

8、今）新中国的成立，宣告了京剧艺术的新生。京剧演出增多