组织行为学模拟试题(5)

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1、组织行为学模拟试题（5）一、单选题:10分，每题01分1、管理系统理论是由（）提出的。A:菲德勒B:豪斯C:利克特D:布莱克2、当群体目标和组织目标协调一致时，凝聚力与生产率就会出现如下关系()。A:高凝聚力高生产率B:高凝聚力低生产率C:高生产率低凝聚力D:低凝聚力低生产率3、具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于：A:能力低下B:一般能力C:天才D:才能4、工作要求与控制能力的关系形成四种格局，其中压力最大的一种是:A:高要求低控制B:高要求高控制C:低要求低控制D:

2、低要求高控制5、经常表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的（）。A:尊重需要B:交往需要C:安全需要D:生理需要6、组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究（）人的行为规律的一门科学。A:所有组织中B:一定组织中C:社会组织中D:管理组织中7、任务角色多而维护角色少的群体属于（）A:人际群体B:团队集体C:团队集体D:任务群体8、当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）A:惩罚B:正强化C:

3、自然消退D:消极强化9、一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是：A:气质B:个性C:能力D:性格10、任务角色和维护角色都多的群体属于（）A:人际群体B:团队集体C:无序群体D:无序群体二、多选题:10分，每题02分11、人际关系的发展趋势是（）A:社会性增强，自然性减弱B:自主性增强，依附性减弱C:平等性增强，等级性减弱D:开放性增强，封闭性减弱E:合作性增强，分散性减弱12、影响人的行为的因素有()。A:个人主观内在因素B:心理因素C:客观外在环境因素D:生理因素E:人群团体因素13、下列

4、制度中属于采用固定间隔强化方法的有（）。A:计件工资B:计时工资C:计件超产奖D:月度奖E:年终分红14、过程型激励理论主要有哪几种？（）A:赫兹伯格的双因素理论B:弗罗姆的期望理论C:麦克利兰的成就需要理论D:亚当斯的公平理论E:斯金纳的强化理论15、做好领导工作应遵循的基本原则是（）。A:权责利一致的原则B:民主公开的原则C:统一领导的原则D:集体领导与个人分工负责相结合的原则E:能级相符的原则三、判断题:05分，每题01分16、现代特性理论认为，领导者的特性和品质是先天遗传的，是不可以通过教育训练培养的。17

5、、组织文化是指在一定的历史条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和。18、如果作业比较复杂，而且人们还没有掌握完成作业的熟练技巧，当有别人在场观察时则往往发生社会抑制作用。19、组织环境对组织结构设计和组织绩效影响不大。20、完成复杂的工作，以同质结构为好四、论述题:15分，每题15分21、试述马斯洛需要层次论在管理中的应用参考答案：   通过以上阐述，我们只要在以下三个方面加深理解就可以基本掌握需要层次理论。（1）需要的普遍性。每个人都有需要，这些需要都包含在

6、马斯洛所概括需要层次中。人们为了满足需要便产生动机并引起行为，管理人员如果能洞察员工的需要，把组织的目标和员工的需要有机地结合起来，就能激发起员工的积极性，为实现组织目标而努力。（2）需要的层次性。随着心理的发展，员工的需要强度发生变化，低一层次需要基本满足后，对员工的激励作用就逐渐削弱以至消失，此时高一层次的需要就变为优势需要，所以管理人员应该及时调整目标满足员工新的需要。管理中必须注意这一点，管理者不能以不变应万变，当员工的需要发生变化后，不能再用老一套的方法激励员工，这样往往不能取得预期的效果。（3）需要的主

7、导性。高层次的需要实现难度大，其激励作用也大。人们为了自我实现，往往百折不挠、前赴后继、不达目的誓不罢休，管理人员如果掌握这一原理，在尽可能满足员工低层次需要的前提下创造出良好的组织氛围，强化员工高层次需要的强度，使员工意气风发斗志昂扬，为实现组织的宏伟目标而努力。   马斯洛的需要层次论由于直感逻辑性强，易于理解，得到了广泛的流传，在西方管理领域中有相当的影响，对搞好管理有很强的指导意义。（1）掌握职工的需要层次，满足不同层次的需要。管理者要了解、掌握职工的需要及其变化发展规律，根据不同层次的需要，采取相应的组织

8、措施，以引导和控制人的行为。（2）要满足不同人的需要。马斯洛的需要层次仅是一般人的要求，实际上每个人的需要并不都是严格地按其顺序由低到高地发展的，还需要具体情况具体分析，因为在不同情况下人们需要的强烈程度是不同的。即使同一人在不同的时候和不同的情况下，需求层次也不一样。对于管理人员来说，了解这些情况是非常重要的，需采取不同的组织措施。五、简答题:28分，每题