第一学期教学计划及第一周备课

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1、古坝小学二年级数学上册教学计划一、教材分析：这册教材的教学内容有：100以内的加减法；多边形的认识；用1~9的乘法口诀算表内乘法；除法的初步认识；用乘法口诀求商；从不同方位观察同一种物体，描述物体所在的方向；线段的直观认识；认识长度单位米、厘米，用尺量线段的长度。二、教学总目标：（一）数与代数1、使学生能用竖式计算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比较简便的竖式书写方法，并能正确进行计算。2、通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。3、经历1-6和7-9乘法口诀

2、的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。4、通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。（二）空间与图形1、认识四边形、五边形、六边形，能利用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形。2、体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。三、完成目标和提高教学质量的具体措施1、

3、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、培养学生初步的应用意识，以及提出问

4、题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。 5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选

5、择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。四、教学进度安排：课次（单元）课题（教学内容）课时周次执行情况一100以内的加法和减法（三）61-2二平行四边形的初步认识42-3三表内乘法（一）134-7四表内除法（一）98-9五厘米和米510-12六表内乘法和表内除法（二）1413-16七观察物体217八期末复习与考查1018-212013年8月30日学习内容课题连加、连减课时1

6、内容课本第1至2页课型新授教学目标1.使学生能用竖式笔算100以内的连加、连减，掌握两个竖式连写的计算方法，并能正确进行计算。2.使学生经历探索算法的过程，培养初步的观察、比较、分析能力，提高运算能力。重难点能用竖式笔算100以内的连加、连减，掌握两个竖式连写的计算方法。教具学具光盘教学设计一、基本训练：1.列竖式计算：45+17、80-59指名板演，说一说用竖式计算加法和减法要注意什么。2.口算：2+4+3、30+40+20、2+30+570-30-20、17-7-5、14-9-2提问：在计算连加、连减的算式时，要按怎样的顺序进行计算？3.揭示课题：连加、连减二、自主探索：1

7、.教学例1。出示例1图，谈话：请同学们仔细观察这幅图，从图中你知道些什么？要求三人一共折了多少只纸船，可以怎样列式？根据学生的回答，板书：19+27+26启发：这是一道三个两位数连加的算式，想一想，要先算什么？你能列竖式算出结果吗？学生尝试用竖式计算。组织交流。讲解：由于第二个竖式中的第一个数就是第一个竖式的得数，因此，在用竖式计算的时候，可以把这两个竖式连起来写。（边板书边介绍）让学生完成书上第一页两个竖式连写的填空。提问：这样把两个竖式连起来写和原来把两个竖式分开写有什么不同？你认为哪种