中考教材考试变化解读

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1、分册章序与章名（附学时数）修订前修订后七年级上册1.走进数学世界（4）2.有理数（23）3.整式的加减（14）4.图形的初步认识（17）5.数据的收集与表示（8）1.走进数学世界（2）2.有理数（23）3.整式的加减（14）4.图形的初步认识（12）5.相交线与平行线（8）七年级下册6.一元一次方程（14）7.二元一次方程组（10）8.一元一次不等式（10）9.多边形（10）10.轴对称（10）11.体验不确定现象（10）6.一元一次方程（14）7.一次方程组（12）8.一元一次不等式（9）9.多边形（10）10.轴对称、平移与旋转（14）八年级上册12.数的开方（7

2、）13.整式的乘除（20）14.勾股定理（7）15.平移与旋转（14）16.平行四边形的性质（12）11.数的开方（7）12.整式的乘除（20）13.全等三角形（19）14.勾股定理（8）15.数据的收集与表示（6）八年级下册17.分式（10）18.函数及其图象（16）19.全等三角形（16）20.平行四边形的判定（12）21.数据的整理与初步处理（12）16.分式（10）17.函数及其图象（16）18.平行四边形（10）19.矩形、菱形与正方形（11）20.数据的整理与初步处理（10）九年级上册22.二次根式（8）23.一元二次方程（14）24.图形的相似（14）2

3、5.解直角三角形（12）26.随机事件的概率（14）21.二次根式（8）22.一元二次方程（17）23.图形的相似（15）24.解直角三角形（10）25.随机事件的概率（9）九年级下册27.二次函数（14）28.圆（14）29.几何的回顾（6）30.样本与总体（16）26.二次函数（14）27.圆（13）28.样本与总体（16）（一）修订前后内容框架对比表基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材二、难度变化基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社—

4、—为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材三、教材特色基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材章名突出的数学思想方法举例第3章“整式的加减”从特殊到一般七年级上册91页“云图”第4章“图形的初步认识”抽象七年级上册139页“读一读”第5章“相交线和平行线”推理七年级上册172页“读一读”第6章“一元一次方程”模型七下13页“概

5、括”第7章“一次方程组”化归七年级下册32、38页“云图”第8章“一元一次不等式”类比七下67页“小结要点2”第9章“多边形”归纳推理七下85页“读一读”第10章“轴对称、平移与旋转”变换七下133页“读一读”基础教育分社——为基础教育奉献一流教材在代数部分利用“云图”，几何部分利用“读一读”栏目，突出数学思想方法，并在各章小结“要点”中进一步强化。基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材例如，在第5章相交线与平行线第1节“相交线”关于对顶角的探索中，增设如下学生探索活动：∠1和∠3具有……（对顶角原文）下面我们通过一个具体的例子，

6、算算看看直观所发现的这两个角相等的结论是否正确。”其目的是让学生通过这一活动积累经验，便于以后对类似问题的探索。基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材概括能力基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献一流教材（六）突出数学的本质1.例如，在七年级上册第2章“有理数”，我们把“有理数是两个整数的商”这一本质贯穿于整章：先在12页，通过栏目“读一读”，由有理数的英文rationalnumber的原意解释，对这一本质进行渗透；基础教育分社——为基础教育奉献一流教材其次，在54页得出有理数的除法法则后，正式揭示这

7、一本质；基础教育分社——为基础教育奉献一流教材最后，在75页小结“要点”4，进一步强调认识这一本质的重要性——为进一步扩充数集提供思路。基础教育分社——为基础教育奉献一流教材把下列各数填入表示它所在的数集的圈里：，0.618，－3.14，260，－2001，，－0.2121…，－5%.…………整数集分数集负数集有理数集2.删掉下列问题基础教育分社——为基础教育奉献一流教材将下列各整式填入表示它所在式子集合的圈内：单项式集多项式集……基础教育分社——为基础教育奉献一流教材（七）删繁就简基础教育分社——为基础教育奉献一流教材基础教育分社——为基础教育奉献