以德为帅,全面发展

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1、上海市嘉定区黄渡中学文件黄中校长室〔2011〕6号以德为帅，全面发展嘉定区黄渡中学五年发展规划（2011年—2015年）序言以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》、《嘉定区教育发展第十二个五年规划》精神，坚持教育服务于地区经济社会发展战略，坚持教育服务于学生的全面发展，创新实施素质教育，深化现代学校制度建设，突破发展瓶颈，进一步提升学校办学质量，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的区内优质学校。一、现状分析1、学校概况上海市嘉定区黄渡中学创办于1956年，是

2、一所全日制初级中学，占地70亩,建筑面积10901平方米,现有24个教学班。学校秉承“爱校、团结、求实、创新”的优良传统，以“扎实苦干、循序完善、适度宣传、全面发展”的工作思路，科学引导，规范管理，加强队伍建设，追求教育质量，提供优质教育服务。回顾“十一五”，学校综合实力和总体水平有了很大的提高：先后获得“上海市文明单位”（连续3届）、“上海市安全文明校园”、“上海市行为规范示范校”、“上海市花园单位”、“上海市民族精神教育试点学校”、“上海市中小学综合素质评价试点学校”等市级荣誉以及嘉定区实施素质教育示范校（连续3年），嘉定区教育系统先进学校（连续2年）、嘉定区教育科研先进集体等诸多

3、荣誉。并在青年教师培养和嘉定竹刻艺术及篮球、手球等体育项目中创出了特色。2、办学优势20（1）师资队伍建设行有实效。学校在青年教师培养和骨干教师管理上，机制较完善，成效较明显。以骨干教师的评审为契机，加强对骨干教师的培养、管理，充分发挥骨干教师的示范引领作用，扩大校内“名师”的辐射；积极开展教师培训工作，优化学科结构，强化师资队伍建设，基本形成政治合格、有相当业务水平、富有活力、年龄学历职称结构合理的学科梯队。（2）现代学校民主管理制度初见成效。通过《现代中小学民主管理制度的设计、实验与推广研究》项目的实践，学校管理制度逐步完善，基本形成了人人参与管理、人人为学校的发展献计献策的主人翁

4、氛围，整个教职工集体有着较强的向心力和凝聚力；学校各职能部门各司其职，各负其责，相互配合；党支部的核心、监督、保障作用得到较好发挥，教职工代表大会的职能有了较好体现。（3）社会声誉和业内认可度有较大提高。随着学校办学质量的不断提高，全校教职员工的自信心日益提高，家长开始放心地将子女送入我校学习。同行的认可，领导的鼓励对学校日益进入良性循环的发展轨道起到了积极的推动作用。3、问题剖析（1）学校总体办学水平平稳，但部分教师课堂教学理念落后，教学有效性不够，教学质量有待提高。（2）学校教育科研工作在区内处在一个较高的位置，但教师的理论研究和实践能力还有待进一步提高，“科研引领”教育教学发展的

5、作用还有待进一步发挥。（3）学校没有形成与学校发展目标高度一致的系统化的校本教师培训体系，教师工作培训和指导的有效性有待进一步提高。（4）学校硬件建设较弱，在一定程度上阻碍了学校向更高层次的发展。在新的五年规划开始之际，学校全体教职工将以高度的主人翁意识和强烈的责任感，以理性的思辨、创新的精神和务实的态度，力求准确定位，科学设计，扎实推进，实现最佳的硬件建设目标。二、目标定位1、办学理念20以德为帅，全面发展《资治通鉴·周纪一》中提到：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”意思是说：才，是德的辅助，德，是才的统帅。育人、用人追求先德后才，德才兼备。以德为帅：学校教育始终坚持德育的统帅地位

6、，坚持以德引领教师发展，以德引领学生发展，以德引领学校发展。全面发展：学校教育坚持面向全体学生，让每一个学生都能在原有基础上获得有个性的全面发展；坚持学校和教师的全面、和谐的发展。2、办学目标办学总目标：以“创建主体特色，实现质量目标，形成学校文化”的办学思路，打造“优质队伍、优质管理、优质质量”的现代化“三优”学校。优质队伍：通过“明目标、提要求、勤学习、重实践、搭舞台、树典型”等方法，形成一支师德高尚、理念先进、业务精湛、结构合理、团结合作、身心健康、具有一定创新精神的教师队伍。优质管理：学校各项工作的管理是科学的、人性化的、有成效的，能充分发挥集教育、规范、引导、激励的功能；能为

7、学校快速发展提供保障的管理。优质质量：全体师生员工能树立“乐于奉献，崇尚一流”的意识，能高标准、高质量完成各项工作任务。学校德育在区内有一定影响力，学科教学质量争取达到区前列，学校综合办学水平在原有基础上稳步提高。3、培养目标：培养“尚德·励志”的学生尚德：崇尚美德，学会做人，健全人格，具备“正气、志气、大气”；励志：奋发向上，学会学习，立志成才，具备“责任意识、问题意识、发展意识”。三、重点项目与特色项目（一）重点项目：“以学定教”教学理念的