第十课 便笺盒的设计

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1、第十课便笺盒的设计教学目标1、通过本节课的学习让学生善于发现生活中有趣的便笺盒，并说一说它们的结构和功能。2、了解纸盒加工变形的方法，巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。3、利用生活中的废弃材料设计制作便笺盒，以提高学生的审美和创新的能力，引导学生关注生活中的设计，使学生体会成功的轻松和愉悦教学重点通过设计制作便笺盒，让学生知道如何设计这一环节比较重要。并体会制作的乐趣。教学难点如何对废弃纸盒进行构思和制作是本节学习的难点。课前准备教师：课件、制作好的一个便笺盒、教学用的各种小卡片。学生：收集的各种废

2、旧纸盒、小刀、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺、双面胶、透明胶等。第一课时教学过程一、组织教学1、课前检查学生工具准备情况。2、学生精彩两分钟展示。二、创设情景，导入新课教师拿出一个事先制作好的便笺盒让学生观看。同学们你们知道这是什么？知道它是做什么用的？你们喜欢吗？为什么？再仔细观察这个便笺盒是用什么材料制作的？（学生回答相关问题）说一说你们在平时是如何处理这些纸盒的？你们是不是也想拥有一个这样的便笺盒呢？这样的便笺盒究竟是怎样做成的呢？今天我们就一起来学习如何利用废旧材料制作一个美观实用的便笺盒。出示课题--

3、--便笺盒的设计三、课中研讨，体验探究<一>如何设计便笺盒各小组仔细研究课本上的便笺盒然后回答以下问题：1、从材料上进行分析看有什么不同？2、从造型上分析：你认为哪个最特点？3、这些便笺盒都有一个共同的特点谁能看出来？（学生回答师给予补充）今天老师也带来了一些便笺盒我们一起来看一下，课件展示各种形式的便笺盒让学生欣赏。假如你是这个便笺盒的设计者你如何向大家介绍。）<二>如何制作便笺盒看了这么多同学们是不是也迫不及待的想去尝试了？先别急各小组先想一下打算制作什么样式的？是做一个纸盒的还是做多个纸盒进行组合的便笺

4、盒。小组间先讨论一下设计方案？并说说制作过程。（找几个小组说说制作方案）总结得出制作步骤：a构思b选材c剪贴d固定装饰图案四、布置作业：看来同学们已迫不及待了，做前先想一下打算做一个什么样的放在什么地方的便笺盒。作业要求：1、大胆创新，合理运用材料。2、造型美观、色彩和谐注具有使用价值。3、注意工具材料使用的安全意安全（播放音乐，创设制作氛围）下面同学们就利用手中的材料小组合作制作一个既美观又使用便笺盒。比一比看哪个小组制作的又快又好？制作得又快又好的小组将得到老师的奖励！学生动手制作教师巡回指导五、作品展评

5、1、展示学生作业：小组展示，并选出1-2个小组介绍自己的作品及制作经验（谈制作感受）2、评价：你认为谁的设计最好？如果让你来评价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能？说一说理由。（可采取自评互评的方式进行评价）评选出：最佳制作奖最具创新奖（老师给获奖小组发可爱的卡通动物以提高他们的积极性。）六、总结通过本节课学习同学们有那些收获？（学生回答）师总结：通过本节课的学习我们感受到了制作的快乐，希望每位同学都有一双善于发现美的眼睛，利用身边的一些废弃材料；通过自己的想象力和创造力制作出更多更好的作品，以美

6、化我们的生活！课后延伸：尝试用更多的的废旧材料制作不同造型的便笺盒。第二课时一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。二、导入新课1、出示一个纸盒，向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。2、组织学生介绍各自的纸盒3、提问：在平时你们是如何处理这些纸盒的？4、出示范作，说明自己对纸盒的处理。5、展示作品，请同学畅谈意见或建议，丰富便笺盒的外形和内容。三、复习讨论制作步骤1、分析思考：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒？（小组讨论：可以单独用一个纸盒做，也可以用多个纸盒组合。）2、尝试制作：巧妙利用纸盒的形状和颜色，

7、制作出一个便笺盒的雏形。（教师指导）3、小组选出1—2件作品介绍制作经验。4、给同学的设计制作提供一些建议。5、你在制作中遇到了哪些困难？（师生共同解决）6、加工、装饰：用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰，使之更新颖、美观、实用。（教师指导学生完成作业）四、学生继续制作作品。1、组织小组间交流便笺盒的制作意见。2、结合本班学生便笺盒的设计类型，有针对性地展示相关类型的优秀便笺盒设计作品图片。3、结合学生具体问题进行有针对性的演示，解决设计与制作的难点。4、请学生谈体会。五、评价1、展示学生作业：小组内

8、展示，并介绍自己的作品。2、评价：你认为谁的设计最好？如果让你来评价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能？说一说理由。六、总结教育学生要有一双善于发现美的眼睛，寻找身边的一些废弃材料；具有一颗创造的心，把它们变成可以美化我们生活的东西