第六章教材解说

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1、第六章《常见的光学仪器》教材解说主讲人：符振丰本章共包括四节课：透镜、学生实验：探究凸透镜成像、生活中的透镜、眼睛和眼镜。一．课标要求：1.探究并知道凸透镜成像的规律。2.了解凸透镜成像规律的应用。3.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。4.学生必做实验：探究凸透镜成像的规律二．教材分析（一）地位和作用：本章属于一级主题“运动和相互作用”中的二级主题“声和光”中光学部分本章是光学知识的第二部分，是在学习光现象的基础上，学习各种常见的光学仪器。本章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用，把光学知识与社会生活实际紧密地结合，突出知识的应

2、用，是光的折射现象的拓展和延伸。（二）知识体系：（三）知识归类：1.十一个概念：透镜、凸透镜、凹透镜、光心、主轴、焦点、焦距、实像、虚像、明视距离、近视眼、远视眼。2.五种光学仪器：照相机、投影仪和幻灯机、显微镜、望远镜、放大镜。3.一条规律：凸透镜成像规律。4.一个学生实验：探究凸透镜成像。5.两个光学元件：凸透镜和凹透镜。6.一个计算公式：眼睛的度数=1/f×100（四）本章的重难点：重点：1.透镜对光的作用。2.凸透镜成像的规律。3.照相机、幻灯机和投影仪、放大镜的工作原理。4.眼睛的成像原理；近视眼和远视眼的成因及矫正方法。难点：1.透

3、镜对光的作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.凸透镜成像的动态变化规律。（五）河南省2009—2013年中考命题规律总结从上表的统计结果来看，在河南省的中考试题中，《常见的光学仪器》一章所占分值约为2—6分，题型一般为填空、选择和实验探究题，考查重点集中在：（1）探究凸透镜成像实验。（2）凸透镜的成像规律及其应用。（六)教材特点及编写意图:（1）重视知识的应用，理论紧密联系实际。（2）以实验为基础，突出实验在教学中的作用。三．学情分析：1.通过第五章光现象的学习，学生对光在传播过程中的现象及其规律已经有了一定的认识和了解。2.通过前几章的学习，

4、学生已有能力通过实验来进行观察、分析、研究、归纳和概括物理现象及物理规律，已有了一定的设计实验的能力和动手操作的能力。3.本章内容与现实生活联系密切，同时探究实验有趣，学生参与度高，有利于激发学生学习的兴趣。四．教学建议：1.第一节透镜是其他各节学习的基础，该节概念较多，又比较抽象，因此，教师在教法上应综合运用实物展示、边学边实验、演示实验等方式，通过师生的共同活动，有效地解决这些抽象概念难教难学的问题。2.第二节探究凸透镜成像规律是本章的重点和难点，这是一节实验课，教师应让学生在全过程中自主研究，体验科学研究的过程，在探究过程中培养科学研究的

5、方法，形成清晰的凸透镜成像的规律，通过学生的探究活动，强化学生学习的独立性和主动性，可以安排两个课时。3.第三节生活中的透镜，是凸透镜成像规律的应用，该节充分体现了理论与实践相结合的特点，教师在教学中可通过实物展示、实验演示、边学边实验或计算机模拟演示等，使学生对放大镜、照相机、投影仪、望远镜等的原理、构造及调节方法等有较清楚的认识。4.第四节眼睛和眼镜，主要介绍了眼球的构造以及近视眼、远视眼的成因和矫正方法。这一节体现出了浓厚的人文色彩，因此教师在教学时应重点对学生进行用眼卫生的教育。五．重、难点突破策略1.透镜对光的作用（1）演示或动画模拟

6、教材第3页6-3和6-4的实验。（2）可拓展讲解凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用的原因。（3）注意强调凸透镜、凹透镜是对来自任何方向的光都有会聚、发散作用。2.探究凸透镜成像规律实验。（1）让学生亲历实验探究过程，总结成像规律。（2）多媒体动画再现实验过程，总结成像的动态变化规律。（3）编顺口溜帮助学生记忆成像规律。一焦分虚实，二焦分大小。虚实同侧正，实像异侧倒。成实像，物近像远像变大。成虚像，物近像近像变小。（4）画光路图帮助学生记忆成像规律。3.实像和虚像的区分。4.照相机、幻灯机和投影仪的成像原理。（1）牢记凸透镜成像规律。（2

7、）实物展示，了解其主要构造和成像情况。（3）对比凸透镜成像实验，弄清物距和像距、像与物的大小关系和位置关系，然后根据凸透镜成像规律即可得出该仪器的原理。（4）根据凸透镜成像的动态变化规律分析想使像变大或变小的方法。六．课时分配（建议8课时完成）一、透镜1课时二、学生实验：探究凸透镜成像2课时三、生活中的透镜2课时四、眼睛和眼镜1课时复习与总结2课时2013年中招物理第六章分类试题汇编1．（2013•永州）透镜在我们的生活、学习中应用广泛，下列说法正确的是（　　）A．漫反射不遵从光的反射定律B．照相时，被照者应站在镜头二倍焦距之外C．近视眼镜是凸

8、透镜D．放大镜能成正立、放大的实像2．（2013•永州）透镜在我们的生活、学习中应用广泛，下列说法正确的是（　　）A．近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作