第二节　生物进化的历程导学练案

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1、第二节生物进化的历程【学习目标】1、能学会研究生物进化的方法。2、能说出生物进化的主要历程。3、通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。【学习重点、难点】生物进化的主要历程各种生物在生物进化历程中的地位【学习过程】一、自主学习1、在研究生物进化的过程中，是非常重要的证据，地球上现存的生物都是进化的结果。2、生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是。科学家通过对不同年代化石的比较，以及对现存生物种类的

2、比较等方法，推断出生物进化的大致历程。3、一般来说，生物进化的总体趋势，是由到；由到；由到。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的和。4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的。二．合作探究学习任务一：学习研究生物进化的方法。5.阅读教材第53页资料分析1，思考回答下列问题：①什么是化石？②观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？③化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？古生物学家对生

3、物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_____，越_____，_____生物也越多。这一现象说明,生物是由_____到____，由_____到_____，由_____到_____逐渐进化而来的.6.阅读教材第54页资料分析2，思考回答下列问题：①始祖鸟与现代鸟有什么异同？②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？7.阅读教材第54页资料分析3，思考回答下列问题：①为什么可以用细胞

4、色素C对不同类型生物的进化进行比较？②通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论？8.阅读教材第54--55页的内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。学习任务二：了解生物进化的大致历程阅读教材第59页图7--25生物进化的大致历程，完成下列题目：9.生物进化的总趋势是什么？10.请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。三.系统总结四．生活链接现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为

5、什么？五．反馈检测11.下列关于化石的叙述，错误的是（  ）A.早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等B.晚期形成的地层中,成为化石的生物多数低等,少数高等C.化石可看作是记录生物进化历程的无字书D.化石在地层中的出现具有一定的顺序性12.始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（）A、鱼类和两栖类 B、两栖类和爬行类 C、爬行类和鸟类D、鸟类和哺乳类13.关于脊椎动物的进化历程，正确的是（）A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类鱼类参考答案：第一节地球上生命的起源二．合作探究4.(1

6、)①.现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。②.原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。③.根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。④.陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。2.有机物有机物原始海洋35四．生活链接6.在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始的生命.因为不存在原始生命形

7、成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋的成分也发生了变化.五．反馈检测7.A 8.A 9.C 10.C  11.D  12.46亿 很高 火山喷发 电闪雷鸣 13.有机物 14.有机物 有机物 海洋15.(1)原始地球 原始大气  (2)闪电  (3)沸水 (4).有机物  (5)原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物.