第七章 我们邻近的国家和地区

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1、第七章我们邻近的国家和地区第三节印度（第一课时）柳南中学郑妍一、课程标准●在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。●根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。●根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。二、教学内容要求1、基础知识要求●知道印度的地理位置、领土范围和首都。●了解印度人口增长的特点，知道印度的人口问题。●记住印度的地形特点及主要河流。●记住印度的气候类型和特点并知道印度水旱灾害频繁的原因。2、基本技能与能力要求●运用资料

2、，说明印度人口特点及其对经济发展和资源环境的影响。3、情感态度与价值观●认识到发展中国家在某些方面的发展，也能超越发达国家水平。●初步形成因地制宜的发展观念。三、教学重点和难点1、教学重点●知道印度的地理位置、领土范围和首都●知道印度的人口问题。●记住印度的地形特点及主要河流。●记住印度的气候类型和特点。2、教学难点●运用资料，说明印度人口特点及其对经济发展和资源环境的影响。●知道印度水旱灾害频繁的原因。四、教学策略本课时教学思路：结合教材提供的分布图、统计图、景观图指导学生掌握阅读图表的方式方法，提高分析归纳能力。采用课件教学，希望能直观呈现图、表，

3、并对学生读图指导到位。五、教学方法情景创设法任务教学法图片教学法问题教学法 分析归纳法六、学习者分析七年级学生年龄都在13岁左右，刚进入中学不久，对中学的学习还有些不太习惯，但是七年级学生热情，求知欲强，热衷于追求新鲜事物，因此要从他们感兴趣的话题入手。六、教具自制教学课件、学生简易学案七、教学过程教学环节和内容（知识点及要求）教学方法手段教师教和学生学的行为教学策略与说明1一、导入新课 二、讲授新课1、地理位置  2、地形特点情景创设法和问题教学法 任务教学法、图片教学法、问题教学法和分析归纳法  任务教学法、图片教学法、问题教学法和分析归纳法、老师

4、利用多媒体放映“印度舞蹈”并设问：（1）、这美丽的图片和歌曲来自哪个国家？（2）、该国与我国有哪些相似的地方？咱们班级谁会跳这个舞蹈，给大家展示一下好吗？大家欢迎！创设情景，提出问题并引导学生进入学习状态2、学生思考回答问题并对学习内容产生浓厚的兴趣1、老师布置学生完成学案的学生活动一；2、教师巡视并指导学生读分布图找出印度半岛、中国、印度洋等地理事物并填在地图上；3、学生读图完成活动一；4、老师展示《印度地图》，并利用课件显示答案，提问检查学生填图的情况；5、提问学生：根据所填地理事物说出印度的海陆位置和纬度位置？6、学生回答问题，老师给予评价并归纳

5、总结。1、老师布置学生完成学案的学生活动二；2、教师巡视并指导学生读分布图找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原等地理事物并填在图上；3有利于吸引学生的有意注意，有效调动学习兴趣，唤起求知欲及参与意识。教学活动要注意时间安排，要关注学生的个体表现，纠正填图时出现的错误。目标是：1、让学生通过活动，在图上落实地理事物2、运用图像加强直观教学，使学生从图上自主获取有关地理信息，培养学生的观察能力，发展形象思维能力。 转入下一部分内容的学习3、联系中国国情过渡到下一个新知识点4、人口5、气候启发式设问法任务教学法、图片教学法、问题教学法和分析归纳法 图片教学法、

6、问题教学法和分析归纳法、学生读图完成活动一；4、老师展示《印度的地形图》，并利用课件显示答案，提问检查学生填写地形区的情况；5、提问：印度的地形特点？地势特点？6、学生回答问题，老师给予评价并归纳总结。1、老师设问：与我国一样都是发展中国家的印度，在发展的过程中会遇到哪些难题呢？2、学生思考并回答问题1、老师布置学生完成学案的学生活动三；2、学生读图完成活动三；3、老师投影《印度的人口增长》图等统计图,通过问题教学法指导学生分析印度的人口增长与带来的问题；4、学生讨论：针对以上分析印度政府采取怎样的人口政策和对策？5、教师指导并作总结1、老师投影景观图

7、提出思考：印度为什么容易发生水旱灾害？（多媒体呈现图片等，教师做适当的解析）2、学生回答问题3、多媒体呈现《亚洲的气候类型图》教师指导落实印度的气候类型；1、通过读统计图,分析印度人口增长的特点,为引入印度的人口政策以及对策埋下伏笔2、联系前面学过的人口方面的知识有助理解讨论内容，教师可适当提醒3、教师通过指导学生读图,并从学生的回答知道由图上获取信息的程度1、图片直观呈现出水旱灾害的情况，引起学生的探究欲望2、6、战争7、宗教8.课堂练习9、小结图片视频教学法图片教学法课件展示4、多媒体呈现《孟买年内各月气温和降水量图》，提问：热带季风气候的特点？5

8、、学生回答问题，老师总结归纳6、多媒体呈现《冬、夏季风影响图》，分析水旱灾害严重的原因7、学生