玩偶大本营 手指偶

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1、第八课《玩偶大本营》————手指偶教学内容：小学美术(湘教版)三年级上册。 教学目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤；在教学中培养学生的创新意识和动手能力；在游戏中发展语言表达和表演能力。教学重点：手指偶的制作方法。 教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。 教学准备：大屏幕、剧场背景、手指偶范例、剪刀、彩纸、卡纸、双面胶等。 教学流程： 一、师生问好 调整情绪二、创设情境，表演导入 　　　　1、师：小星星剧场要开幕了，请我们的小演员上场为大家表演吧。要看仔细噢！2、师：让我们用掌声感谢两位同学精彩的表演。你们觉得这个玩偶剧好玩吗

2、？大家看这些玩偶套在什么地方呢? 生：手指上。 师：对，我们把这些套在手指的娃娃，并能进行游戏活动的玩偶称为手指偶。今天我们也要制作手指偶。（出示课题：玩偶大本营——手指偶） (教师板书课题：玩偶大本营——手指偶) 　　　 三、师生互动，探索体验 　　　　 1．探索体验　　A手指偶的制作内容有哪些？(人物、动物和各种卡通漫画形象)B师：哪位同学愿意到前面来把这手指偶拆开?(一生拆手指偶)师：这个手指偶是什么形状的纸做出来的? 　　　　生：长方形。 　　　　师：这个手指偶是由一张长方形的纸折叠后，再剪一些装饰物，打扮成人 物的形象。　　　　(

3、反思：学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。) 2．尝试折叠。 师：请同学们把书翻到19页，（课件演示）按书上的步骤图，自己尝试制作。有什么问题请提出来。 （板书：1、 折）　　　　(学生个人或合作尝试折叠。)师：老师给同学们带来了一份小礼物，放在桌面上，请小组长拿出，与组员观看。（让学生观看，分析，怎样制作。）师：你喜欢哪些手指偶，为什么？它们是怎样装饰？生：小老虎、小老鼠、小刺猬。 　　生：先画好动物形象，再剪，然后粘贴到折好的手指偶上。 　　　　…… 　　师：看来，同学们在设计手指偶时方法很多。有的同学是先画再粘贴；有的同学

4、是直接剪出动物形象，然后粘贴。　　　　(学生回答画、剪、粘贴，教师板书步骤： 2．装饰方法)　　3、　欣赏——拓展作用师：同学们说的真好！这里有段同学自编的手指偶的小故事：清晨，玩偶大本营里传来大公鸡嘹亮的打鸣声。不一会，草地上聚集了很多的小玩偶，它们唱歌、跳舞、做游戏，大家玩的真高兴！（各种动物形象的欣赏，有利于学生的制作与构思。）　　师：同学们，你的玩偶来了吗？！下面就请用你们的巧手把要制作的手指偶表现出来吧。 　　　　(随笔：学生在尝试折叠的过程中发现了折手指偶纸的规则，在反复体验的过程中掌握了手指偶的折叠步骤；学生在感受——尝试——

5、体验的过程中找到了折手指偶方法，通过自学的方式进入创作手指偶的构思阶段。) 　　　　 四、奇思妙想，巧手表现 　　　　 (学生制做手指偶，教师巡回指导，帮助有困难的同学。) 　　　　要求：1．做一个或多个手指偶；2．根据自己的想像进行设计，可以夸张，可以变形；3．注意制作精致、色彩搭配和谐；4．注意卫生，把剪掉的纸放在口袋里；5．制作完成后，可以做游戏、讲故事。 　　　　(反思：学生根据已有的生活经验，以个人或集体合作的形式进行创作，根据自己的构思，经过夸张、变形，展开不同的联想，设计了不同的形象，激发了创造精神。)　　　　 五、表演展示，

6、评价反思 　　　　 师：同学们都制作完了，现在把你们的手指偶给大家展示一下。 　　　　(学生把自己制作的手指偶戴在于指上高举。) 　　　　师：大家制作了这么多有趣漂亮的手指偶，谁愿意到前面讲一讲关于手指偶的故事? 　　　　(学生戴手指偶讲故事，教师随机评价。) 　　　　(反思：学生根据自己制做的手指偶的形象，创编了许多有趣、明理的故事，丰富了视觉及审美能力：教师对学生作品进行了积极的评价，使他们体验到手工制作的快乐。)六、课后拓展，延伸课件展播七、总结下课。今天，同学们的表现非常不错，大家也都开动了自己的脑筋。你们今天学得开心吗？（开心）老

7、师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更美更有趣的东西。来丰富我们的生活，美化我们的家园。第８课　玩偶大本营解说方针：１、    把握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的根基建造要领和建造步调。２、    作育折叠过细的风俗，作育相助的精力以及搭配色彩的常识。３、    在玩偶人的进程中，体验游戏的爱好。解说重点：各类偶人的建造要领。解说难点：原料的适当运用以及建造的美丽。解说筹备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、树模用铰剪、４、胶棒，彩色纸等解说进程：第一课时　手指偶一、    游戏导入１、    生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮

8、了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一路走吧！２、    请各人把小玩偶拿起来，看一看，