活动名称：手印画----树宝宝(中班美术活动)

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1、活动名称：手印画----树宝宝(中班美术活动)一、活动目标：1、学会用手印添画树宝宝，体验用自己小手印作画的乐趣。2、扩展幼儿的想象力，培养幼儿对绘画的兴趣。3、懂得树林和人类的关系，培养幼儿从小爱护环境的良好习惯。二、重点、难点：1、学习用自己的小手印出手印的技巧。2、运用各种花纹对手印进行装饰、添画。三、材料与环境的创设：1、标有绿化面积的地球挂图、蚕宝宝及幼儿画的有关蚕宝宝的画。2、范画、示范用纸、油画棒、记号笔。3、幼儿人手一份画纸、油画棒、记号笔。四、设计思路：班上养了些蚕宝宝，孩子们对蚕宝宝很感兴趣，但桑叶却很难找得到，孩子们常常

2、为此让爸爸、妈妈带着四处找。针对这一情况，我跟孩子讨论树木和人类、动物的关系，让孩子知道树木花草是人类的朋友，很多树木的果实、花叶还能食用，由于它们的存在地球妈妈才会更美丽，空气更清新，人们的生活环境更舒适。当孩子们知道地球上还有很多地方是沙漠，没有树木，风沙很大，他们想出要去植树，让地球妈妈穿上绿衣裳。同时，孩子们对用自己身体作画充满了兴趣，尤其是小手印更让孩子乐此不疲。由此，我想到让孩子用手印来画树，作为送给地球妈妈的礼物，表达自己对地球妈妈的一片心意。装饰过程中鼓励幼儿大胆设计出有个性的线条、图案进行装饰，使幼儿思路、情感及感受力都能达

3、到发展。五：活动流程：语言引导----欣赏讨论----示范讲解----幼儿创作----引导讲评1、语言引导：(1)、师：小朋友们，我们新来的好朋友是谁啊？它最爱吃什么呢？桑叶是长在哪里的？(2)、小结：桑树不仅是蚕宝宝的好朋友也是我们人类的好朋友，它的果实桑椹很甜可以吃。除了桑树还有好多的树也是我们的好朋友，它们能利用太阳光生成氧气，改善空气质量，同时保护水土。(3)、师：小朋友知道地球上还有很多地方没有树木吗？是哪里？我们怎么帮地球妈妈？(出示标有绿化情况的地图)幼儿分组讨论，推荐个别幼儿说出讨论结果。(4)、小结：小朋友真能干，想出这么多

4、办法来帮助地球妈妈，植树啊、飞机播种啊….这些方法都很好，我可以转告叔叔、阿姨去做，我们还小，可以来画一幅树宝宝的画送给地球妈妈，好吗？2、欣赏讨论：出示范画，幼儿观察讨论孩子们惊喜地发现了树宝宝的树干是用手印画出来的，想画树宝宝的兴趣立刻被调动起来。树宝宝的表情也是孩子关注的地方。3、示范讲解：(1)、讲解示范印手印的步骤，要求放在纸上的小手不能乱动，笔要紧靠着手的边缘来画。(2)、添画树叶、表情并装饰树干。强调树叶要画大一些，方便涂色。画表情时眼睛要画大，眼神应有变化。4、幼儿创作：幼儿动手作画，师巡视，帮助能力稍差的孩子学习印手印，并提

5、示孩子可给画面添加其它内容。5、引导讲评：画好的孩子把作品放到自己的美工袋里，幼儿每人一颗红五星，欣赏别人的画手，帖到自己认为最喜欢的画，并说说为什么喜欢。6、活动延伸：回家后跟爸爸、妈妈讨论如何从自己做起做个环保小卫士。2009-10-22活动名称：风筝(中班美术)一、活动目标：1、尝试运用不同的线条、图案，对称地装饰风筝，体验画装饰画的乐趣。2、进一步提高对色彩美、装饰美的感受力。二、重点、难点：1、学习对称地装饰风筝，设计有个性化的线条、图案。2、色彩的搭配与运用。三、材料与环境的创设：1、实物风筝(老鹰、蝴蝶、燕子)，范画两幅(燕子、

6、鸟)。2、形状不同的风筝样纸(多于幼儿人数)，水彩笔、油画棒。四、设计思路：课前建议家长带孩子去放风筝，并让孩子观察实物风筝，提供了直接感知风筝静态美(色彩)和动态美(飞舞)的机会。在观察、讨论风筝五彩缤纷的图案，发现风筝装饰规律的过程中，激发幼儿创造热情和表现欲望。中班的孩子手部肌肉较小班发育完善，基本可以较如意地控制手部动作，做到涂色均匀，并有了一定的配色意识。由于每个人的视觉语言是不同的，提供不同形状的风筝样纸给幼儿选择，既帮助幼儿解决了因外形描述不够到位的困难，又给了幼儿充分表现个人感受的机会，鼓励幼儿大胆设计出有个性的线条、图案进行

7、装饰，使幼儿思路、情感及感受力都能达到发展。五、活动流程：语言引导----欣赏讨论----示范讲解----幼儿创作----引导讲评1、语言引导：(1)、师：大家知道现在是什么季节吗？(春天)你是怎么知道春天来了呢？在春天里小朋友们最爱做什么呢？(2)、小结：春天是悄悄地来的，树儿发绿芽了，小草换新衣了，五颜六色的花儿也开了，在这美丽的春天里，爸爸妈妈带着小朋友们快乐地在草地上放着风筝。(3)、你的风筝是什么样的？2、欣赏讨论：(1)、出示实物风筝和范画，引导幼儿观察。师：老师今天也带来了一些风筝，请小朋友们仔细看看，这些风筝有什么不同？(形状

8、、图案、色彩)有哪些花纹和图案？(2)、幼儿议论：师边小结边在画纸上作记录，线条有：波浪线、锯齿线、交叉线、横线、竖线、交叉弧线、螺旋线等，不同的线条组合成不同的花