新课标高一英语第5单元Music Reading教学设计

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1、新课标高一英语第5单元MusicReading教学设计一、设计思想　　根据新课程“自主、合作、探究”等核心理念，运用任务型语言教学途径(Task-basedLanguageTeaching)来设计本节阅读课的教学。　　本节阅读课教学设计的最大特色是：　　(1)教学环节层次清楚，环环相扣。TheBandThatWasn’t是一篇以介绍美国知名乐队组合TheMonkees的发展历程为主的文章。教学设计分成三个部分：阅读前—阅读中—阅读后。阅读前由学生汇报一个小型的调查结果、展示著名乐队组合图片和呈现TheMonkees组合的信息三个活动组成，为阅读提供背景知识。阅

2、读过程主要通过快速阅读和仔细阅读来实现。仔细阅读环节中设置了完成练习TorF，查找TheMonkees细节信息完成表格，然后根据表格，回顾TheMonkees发展历程和选择合适的adj.来表达自己对于乐队的看法等多个任务。(2)采用了新课标提倡的任务型教学途径。《普通高中英语课程标准（实验稿）》提出中学英语教学应“尽量采用任务型的教学途径”的要求。任务型语言教学强调采用具有明确目标的“任务”来帮助语言学习者更主动的学习和运用语言。因此，笔者在教学设计中设计了多项学习任务，如进行社会调查以了解不同的音乐类型在不同人群中受喜爱的情况；搜集TheMonkees乐队信

3、息；对搜集到的信息进行整理，制作成课件展示；阅读课文，找出主题句，查找细节信息等，促使学生在整个教学过程中参与各种活动，自主探究，真正获得自主学习的成功乐趣。(3)采用了小组合作学习作为课堂活动的主要组织形式。小组合作学习不仅能让学生了解对方的观点，而且让他们学会表达自己的观点，并在此基础上学会讨论问题的要领和方法。根据教学内容的特点，精心设计了多个合作学习的机会，如三人或四人一组完成调查；以小组为单位设计海报或制作多媒体课件；两人一组回顾乐队的发展历程，选择最适合TheMonkees的形容词；以及全班参与，分组讨论音乐重要性的问题等。这些合作学习的机会培养了

4、学生团体的合作和竞争意识，发展了交往与审美的能力，促进学生间的情感交流与互帮互学。　　二、教材分析　　1．本单元的话题是音乐。音乐是学生最乐于学习，也是最感兴趣的话题之一。这个单元将使学生更为全面地了解音乐类型，体验不同的音乐，从而提高学生的音乐素养。此外，在初中阶段学生已接触到定语从句，但进入高中之后才系统学习定语从句的相关知识，介词+关系代词which/whom的定语从句就是本单元的语法重点。　　2．TheBandThatWasn’t以音乐为侧面反映了近几十年来美国社会和价值观的变化。在本单元的Warmingup中，学生已经了解了不同的音乐类型，这为阅读课

5、奠定了一定的基础。另一方面，课文中出现了两个介词＋which/whom的定语从句，引出了即将要学的语言知识。所以说，这节阅读课在整个单元模块中起着承上启下的作用。　　3．《普通高中英语课程标准（实验稿）》明确指出要积极发展学生自主学习的能力和合作精神，并且注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力。三、学情分析　　1．学生经过初中阶段的英语学习，已经具备了一定的阅读技能，如查找细节信息，获取主要信息，抓住要点等，并且对于音乐这个话题感兴趣，对音乐也有一定的了解与认识。　　2．学生可能遇到的问题是在阅读课文中，

6、不能在较短的时间内把握文章的脉络，概括出文章大意；不能在学习中借助音乐作品、图片等非语言信息进行语言表达。另外，这篇课文中出现了较多的新词汇，有一部分词汇对于学生而言有难度。　　3．学生在这节课的学习过程中要用到预习策略、搜集分析信息策略及高效复习策略等。　　　　四、教学目标　　1．语言知识目标：　　1)学生能够正确读写及运用以下单词：　　musician,clap,passer-by,form,extra,earn,advertisement,attractive,instrument,loosely,actor.　　2)学生掌握下列词组的意思并能在句子中熟

7、练运用：　　dreamof,behonestwith,playjokeson,orso,breakup.　　3)学生能够认出介词＋which/whom的定语从句2．语言技能目标：　　1)强化略读、查读等阅读微技能，训练通过寻找关键词，主题句等方式更快速并准确地确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络。　　2)继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测文章中的部分单词。　　3．语言能力目标：　　增强阅读理解能力；发展借助音乐作品、图片、表格等非语言信息进行语言输出的能力。　　4．情感态度与文化意识目标：　　1）了解各种音乐形式，了解TheMonkees组合的发展历程

8、，接触不同地区的音乐，深化对音乐的认识