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《新目标八年英语下Unit1 Section A（2d-Grammar)教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中八年级英语教学案执笔审核课型课时1授课班级授课时间姓名学案编号No.3【课题】Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA2d-Grammar教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】学习掌握有关复合不定代词和副词的用法；继续学习Where的特殊疑问句及回答；【学习重点难点】学习掌握有关复合不定代词和副词的用法；运用Where的特殊疑问句及回答编写对话【学法指导】读对话---理解对话---编写对话----实际运用【教学过程】一导入（启发探究3分钟）一）、熟记下列短语并翻译1.somewhe
2、reinteresting__________2.feedsomehens__________3.buysomethingformyfather___________4.照相__________5.seemtobebored__________6.Gooutwithsomeone___________7.buysomethingspecial__________8写日记__________9.大部分的猪_______________________10.去度假____________________二）、一般过去时
3、态检测Dearbill,Howwasyourvacation?Didyoudo_________interesting?Did________inthefamilygowithyou?Iwenttoafriend’sfarminthecountrysidewithmyfamily._________was【great.Wefedsomehensandsawsomebabypigs.Theyweresocute!Theonlyproblemwasthattherewas______muchtodointheeveni
4、ngbutread.Still___________seemedtobebored.Byefornow!Mark三）、引导学生做如下练习Grace,wheredidyougolastvacation?IwenttotheNewYorkCity.Oh,really.Didyougowithanyone?Yes,Iwenttherewithmymother.二、自学（自主探究6分钟）Task1：小组成员看图画，猜测人物去过的地方及感受。Task2：小组自学课文的生词并尝试听写部分生词。Task3：小组长带领组员正确朗读
5、课文，注意语音语调。Task3：小组长带领组员翻译课文，并勾画短语。LongtimenoseebeonvacatonGoto…withmyfamilyGosomewhereinterestingHuangguoshuwaterfallQuiteafewreadandrelaxDosomethingspecialMostofthetimeStayathomestayathometoVLastmonthlastyearTask4:小组成员分角色朗读对话。并在全班表演对话。Task5:背诵对话。三、交流（合作探究10分钟
6、）英语中的动词分类要学好English，理解掌握动词的意义和作用非常重要。首先，动词有第三人称单数、原形、过去式、过去分词、现在分词、不定式等不同的形式变化，用法上各司其职。另外动词家族通常也划分成四个类别。（1）行为动词。多表示动作、行为，有及物与不及物动词（vt与vi教学过程】）之分，其作用特征是能够独立充当谓语。如：Weplayedhappily.（vi）Theyareplayingtennis.（vt）（2）连系动词。表示事物的特征、状态变化的过程等。可组成一类句子，名叫“主+系+表”，可将其归为三类。①表
7、示状态的，如be（是），seem,stay,keep等。如：WeareinGrade7.②表示对事物的分析过程，可译为“……起来”。像feel,look,sound（听起来），smell（闻起来），taste（尝起来）等。如：Themeattastesgood.③表示变化的，有“变得”之意。如：become,turn,grow,get,go,come等。如：Soonthemangrewangry.（3）助动词。常用的有do,be,have/has,will/shall等词，它们无词义，要依靠主要动词，在句中起的作用
8、是：①帮助构成疑问句。如：Doesheliveinabigcity?②帮助构成否定关系。如：WedonotgotoschoolonSunday.③表示时态关系。如：WearestudyingEnglish.④表示语态关系。如：Thee-mailwaswrittenbyhim.（4）情态动词。这类动词另有一定的词义，但也要依赖于主要的动词而存在，它们没有人称及
