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1、湘少版五年级上册英语导学案编写：胡娟娟复备人：教学模式：探究、展示五里牌镇中心小学导学案班级：________组别:_______姓名:_______组内评价:_______教师评价:________【课 题】Assessment(二)【学习目标】1.语汇：能够听、说、读、写第4-6单元所学单词。2.句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第4-6单元所学句型。3.能够在实际交际场景中比较熟悉练地运用所学句型进行自然交流，如借用学习用品、谈论宠物、衣服等话题。【教学重难点】重点:能够听、说、读、写第4-6单元所学单词和句型，并能比
2、较熟练地在情境中进行自然交流；学会自我总结和检测。【教学课时】Period1【教学准备】教师学习用品图片和实物、动物图片、衣服图片、单词卡片等。学生教学内容及师生活动教师复备栏或学生笔记栏【自主学习】（课前预习案）Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings.2.歌谣演练：（1）Edelweiss(2)TheDoggieintheWindowStep2复习主题活动I（Animals）1.学生根据热身环节的歌曲及教师呈现的动物图片自由回答。Questions:Whatanimalscanyouhea
3、rfromthesong?Doyouhavedoggie?Whatdoesyourdoggielooklike?Doyouhaveanyotherpets?2.教师出示单词卡片：rabbit,cat,dog,parrot,bird,sheep,duck,pig,horse,hen,cow等，学生快速说出卡片上的英文单词。然后教师可随机出示单词卡片，学生根据单词卡片运用句型“CanIhavea…?”说句子，进行句子接龙练习。【合作探究】（课堂导学案）Step3复习主题活动2（Clothes）1.教师出示单词卡片：raincoat,j
4、acket,clothes,shoes,skirt,coat,3五里牌镇中心小学教导处编制2014年下期使用湘少版五年级上册英语导学案编写：胡娟娟复备人：教学模式：探究、展示cap,scarf,jeans,hat,学生快速说出单词。1.教师出示各种大小、长短、新旧的衣服图片，然后向学生提问“Whichonedoyouwant?”学生用句型“Iwant…”表达自己想要的衣服。当课堂气氛逐步活跃时，可以让学生自己展示图片进行问答练习。学生观察教师的口形，读出单词；各组派一名代表上台PK，依次擦去同学们读出的单词，最快最准的小组参加1分
5、钟一个词。2.D部分练习：Readandwrite(1)学生做D部分练习，教师进行检查并讲评。(2)教师选几个同学表演“时装秀”，然后请台下的同学用1至3句话来说一说台上同学的“时装”。【课堂检测】（课堂巩固案）Step4复习主题活动3（Stationery）1.Aguessinggame:Magicbag(魔袋中装有英语书、语文书、字典、橡皮擦、记号笔、胶水等学习用品)Step5趣味练习（Practice）1.A部分练习：Listenandtick学生完成A部分听力练习，然后教师通过问和答的形式讲评和核对答案。2.B部分练习：L
6、istenandmatch学生完成B部分听力练习，然后教师通过问和答的形式讲评和核对答案。3.C部分练习：Readandchoose学生完成C部分练习，教师检查、讲评。Step6自主评价（Self-Assessment）1.E部分：我能做。如果你能完成就画笑脸，如果你不能完成就画哭脸。（1）学生两人一组互借学习用品，运用以下句型：“CanIuseyourpen?”。“Yes.Hereyouare.”（2）学生四人一组谈论各自带来的动物图片，运用以下句型：“CanIhavea…?”2.F部分：我爱做。如果你喜欢就画笑脸，如果你不喜欢
7、就画哭脸。（1）与别人谈论自己想要的东西。（2）演唱已学的歌谣：TheDoggieintheWindowandEdelweiss.Step7作业布置(Homework)1.听录音，朗读第4-6单元内容。2.制作一套动物、衣服和学习用品的单词卡片。【教学反思】3五里牌镇中心小学教导处编制2014年下期使用湘少版五年级上册英语导学案编写：胡娟娟复备人：教学模式：探究、展示注重对孩子能力的培养，课堂以学生为中心，把学习的自主权给予学生，这样，学生更容易接受。对于“CanIhave/use…”的句型的学习也能准确的把握。总体看来，这堂课有
8、成功，有不足。我在今后的教学中要不断的学习和反思，要懂得教学相长，并根据不同学生的特点来制定挖掘方3五里牌镇中心小学教导处编制2014年下期使用
