新版PEP五年级英语下册第五单元 Part A Let's spell 第三课时教案

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1、五年级英语科第5单元（章）3课（节）集体备课（2017年月日）主备人杨菊成员周淦罗丽审核人课题Unit5Whosedogisit?ALet’sspell第三课时教学三维目标1.知识目标：学习归纳字母组合ng和nk的发音规律，并能读出相关例词。2.能力目标：1)能在实际情境中灵活运用名词性物主代词。2)能听、说、读、写单词long，sing，ring，young，think，ink，trunk，pink。3.情感目标：培养学生能积极主动参加校内活动，热爱生活，乐观向上的情感。教学重点掌握四会句子：Zoomise

2、ating.He’sjumping.并能在实际情境中灵活运用。教学难点掌握字母组合ng和nk的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。教学过程个性备课Step1:Warm-up(热身)1．活动：边做边说活动方式：在教师动作的引领下，全班同学跟着老师一边做动作，一边说动词短语。如做“吃午餐”动作，学生快速地说：eatlunch.看谁动作又快又准确。2．活动：你说我说活动方式：教师说一句，学生也说一句。但是学生说的句子必须和老师说的意思大致相同。如：教师说：ThisbookisPeter's.学生说：Thisbook

3、ishis.又如：ThesestorybooksareLilei's.Thesestorybooksarehers.Step2:Presentation(新课呈现)1．Let'sspell(l)Read,listenandchant.①教师出示long，sing．ring，young，think，ink，trunk，pink的单词，要求学生听录音，感知单词发音。②教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合ng和nk在单词中的读音。③教师再次播放录音，请个别同学归纳字母组合ng和nk在单词中的读音规则。④教

4、师播放录音，学生跟读。⑤学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。⑥拼读擂台教师出示一些没学过的单词，让男生和女生PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。如：sang，king,link，bank。(2)Read,writeandlisten.请学生按ng和nk的发音规律，将方框中的单词分成两组，并将相同发音的单词写在方框中，然后听一听，读一读。(3)Lookandwrite．以书面的形式要求学生用现在进行时来描述下列四幅图。3如：Zoomiseating.He’sjump

5、ing.Zipisdrinking.She’ssinging.Step3:Consolidationandextension（巩固与拓展）1．活动：关注微信朋友圈教师导入：你常常上微信了解朋友圈中的动态吗？你是不是看到有人上传了“炫酷”的照片，我们一起来评论一下吧。比如微信朋友圈内容：Amy（购物）Sarah（吃冰激凌）Peter（做运动）。师引导学生进行评论，可参考如下内容：WhatisAmydoingnow?She'sgoshopping.Howcool!WhatisSarahdoingnow?She's

6、eatingicecream.Howdelicious!WhatisPeterdoingnow?He'splayingsports.Howhard!2．活动：认领衣物教师导入：下课的铃声响了，体育老师指着单杠上和地上的衣服说：请你们收拾好自己的东西，准备下课。请大家俩俩合作，模拟这个场景，编一个认领衣物的对话。对话参考如下：Sl:Whoseshirtisthis?Isthisyours,Lilei?S2:No,itisn’tmine.It’sPeter's.It’shis.Myshirtisyellow.Sl

7、:lsthisyellowshirtyours?S2:Oh,it'smine.Theyellowshirtismine.Thanks.Sl:Peter,isthisyourshirt?S3:Yes,myshirtisgreen.Sl:Whoseshoesarethese?Aretheseshoesyours,Mike?S4:Oh,yes!They'remine.Thankyou.Step4：let’scheck(达标检测)1、判断下列发音是否相同,相同写“T”，不同写“F”。linksink()tankbri

8、ng()buildingexciting()longink()2、写出下列动词的ing形式。read________keep________talk________do________clean________pick________学生小结：这节课我学到了_____________________板书设计Unit5Whosedogisit?PartALet’sspellng:long   sing