英语人教版五年级下册Part B Let's spell

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1、Unit4WhenisEaster?ALet’s；一、教学目标；1．让孩子们知道字母组合在单词中的两种发音；2.能正确的拼写出th字母组合的单词；3.掌握th字母组合什么时候发清音，什么时候发浊；二、重点；知道两种发音，以及相关的规律，能按照一般的规律拼；三、难点；能按照一般的规律拼读，并辨别出th字母组合在单词；四、教学过程；1.热身；（1）PhonicsUnit4WhenisEaster?ALet’spell一、教学目标1．让孩子们知道字母组合在单词中的两种发音。2.能正确的拼写出th字母组合的单词。3.掌握th字

2、母组合什么时候发清音，什么时候发浊音的一般规律，并能按照一般的规律来拼读出相关的单词。二、重点知道两种发音，以及相关的规律，能按照一般的规律拼读。三、难点能按照一般的规律拼读，并辨别出th字母组合在单词中的读音，相关单词的拼写。四、教学过程1.热身（1）Phonicssong2.新授（1）介绍一个小男孩引出例词：thinthirteenthreemaths拼读例词。（2）总结：th在这些单词中读清辅音/θ/（3）试着拼读th字母组合发清音的新单词。（4）介绍小男孩的的家庭成员引出例词：thisthatmotherbro

3、ther.（5）总结：th在这些单词中读浊辅音/e/（6）试着拼读th字母组合发浊音的新单词。（7）区分/θ/和/e/3．操练巩固(1).let’sspell.a.动画出示课本内容，学生跟读单词。b.小组读单词并展示。c.动画出示let’schant的内容，学生跟读（2）tips课件出示tips，教师讲解。(3).findhome出示含th组合的单词，让学生根据tips和读音分类。(4).listen,circleandsay听录音，圈出你所听到的单词(5).choose，writeandsay分三遍读句子，第一遍读慢

4、点，第二遍读快点，第三遍读得更快点。(4).readandchoose4拓展作业找一找单词表中有th字母组合的单词，并把它们进行分类。五、板书设计Unit4WhenisEaster?A.Let’sspellth/θ/thinthirteenthreemathsth/e/thisbrothermotherthat