我的奶奶真麻烦

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1、《我的奶奶真麻烦》教案解析：我的奶奶真麻烦，你猜猜，她的麻烦是什么？我来偷偷告诉你：我的奶奶是个带电的外星人！她给大家带来了一些麻烦，但也带来很大的乐趣。在流金岁月音乐厅把歌手电到屋顶；在“最迷人奶奶”比赛中，用特异功能把自己变成美丽的年轻女人把其他奶奶比下去；把游乐场弄得乱七八糟；带月球的朋友喝茶，不仅使茶厅无法运营，而且还让大家耽误了回家的公交车。这些让老师和随行的奶奶和小朋友很恼火。但她却让公交车亭飞起来，把大家带到了奶奶星球，并由此开设了旅行社。这位敢想、敢说、敢做、不服输、积极乐观的奶奶是否让你想起了自己的奶奶？设计背景本书充满幻想色彩的故事颠覆了传统的奶奶形象，奶奶告诉

2、别人自己是外星人时，别人不相信。她为了证明自己是外星人，给大家带来了一些麻烦，但也给大家带来了快乐。本书的重点是让幼儿观察画面，知道奶奶的给大家带来的麻烦和趣事，难点是激发幼儿爱自己奶奶的情感。具体教案第一课时教学目标1、联系生活实际，大胆想象，用完整地语言描述自己奶奶。2、仔细观察画面，用语言完整表述故事中奶奶做的事情。3、喜欢看《我的奶奶真麻烦》。教学过程一、谈话导入1、小朋友们，你奶奶在你心中是一个什么样的人？2、今天老师给大家带来了一本书，你们看这位奶奶和你们的奶奶有什么不一样的地方？（展示P3画面）二、基本过程：1、她是一位外星人。她会为我们带来什么有趣的事情呢？2、自主

3、阅读3、她为我们带来了什么有趣的事情？（要求幼儿用完整的语言表述图画内容，幼儿在表述时，老师要根据表述内容适时地把幼儿的表述转化为书面语言，最好能和绘本上的文字对应起来）三、结束部分1、小朋友们观察地很仔细，说地也很完整。这位奶奶真神奇，有时候会给大家带来一些麻烦，有时候也会给大家带来惊喜。2、你们喜欢这位奶奶吗？3、我们再来完整欣赏一下这本《我的奶奶真麻烦》，再次感受一下奶奶的乐趣。第二节课教学目标：1、懂得“怀疑”的意思，明白奶奶这么做的原因是为了证明自己是外星人。2、初步具有把自己优点用在正确场合的意识。教学过程一、导入1、上次我们阅读了一本书，这本书讲述了一个神奇的奶奶，它

4、的名字是？2、奶奶给大家都带来什么麻烦？3、小朋友们记忆这么好，把故事内容记得差不多了。可是奶奶为什么这么做，今天我们再来一起读一读这本书。一、基本过程1、师幼共读。2、当其他人听说奶奶是外星人时，他们相信吗？（读到P5时提问）3、奶奶为什么把歌手电到房顶？小结：给大家显示自己的特异功能，只是奶奶的这种方式对吗？4、奶奶为什么把自己变成年轻漂亮的女人？小结：奶奶想让大家见识自己的特异功能，会变化。5、奶奶为什么让游乐场活跃起来？小结：显示自己的与众不同，但这种做法不可取。6、当其他人因为奶奶耽误了公交车时，老师会对奶奶说什么？奶奶会对他说什么？（重点页面P18——19）二、结束部分

5、其实奶奶是一位不服输的人，她为了证明自己的与众不同，做了一些事情，但这些事情给其他人带来了一些麻烦。她愿意给其他人制造这些麻烦吗？她不是有心制造这些麻烦的。所以当老师责备奶奶时，奶奶虽然很生气，但没有推卸责任，而是用自己的特异功能补偿了大家，把他们带到了奶奶星球，在那里大家玩地都很开心，奶奶做了什么事情让大家那么开心呢？他们会对奶奶说什么？请小朋友们仔细观察阅读，下节课我请小朋友讲给大家好不好？第三课时教学目标1、仔细观察人们到达奶奶星球的页面，大胆想象，用语言和动作描述人们在奶奶星球的快乐，及其他人对奶奶的理解和敬仰。2、迁移书本经验，萌发对奶奶的尊敬及敬仰。教学过程一、导入1、

6、这几天我们一直看的一本绘本，里面的奶奶是一个外星人，它的书名是？2、奶奶为了证明自己是外星人，给大家带来了很多麻烦。她为了弥补自己的过失，用特异功能让公交车亭飞起来，把大家带到了奶奶星球。在那里，大家玩地开心极了。来我们一起看一下，他们是多么地开心。二、基本过程1、师幼共读（从头开始读，但重点在P22——26）2、看他们着陆的时候大家的心情怎样？他们会说什么？谁给大家说一说？3、奶奶做了什么事情？4、奶奶年龄那么大了，她竟然能跳凌波舞，（现代的凌波舞是南美洲传入中国的，是“limbo”一词的音译。凌波舞是西印度群岛的一种舞蹈，舞者须向后仰并穿过一支水平杆，每次都要比前一次仰得更低。

7、）身体是那么柔软，太厉害了。5、当大家看到奶奶爬上长满果子的树时，表情怎么样？会说什么？6、当大家离开时，大家舍得吗？他们会对奶奶说什么？7、当大家安全回到学校时，大家会对奶奶说什么？三、结束部分1、奶奶真的是很厉害，大家都见识了奶奶的本领，奶奶很开心。2、谁能讲一讲自己的奶奶最拿手的本领是什么？3、原来每个人的奶奶都有最拿手的本领，她们个个都很神奇。那我们回家后表扬一下我们的奶奶吧，奶奶听了肯定心里乐开花了。第四课时（拓展）教学目标：1、大胆想象，画出奶奶带领大家坐