愉快教学课题研究计划

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1、愉快教学课题研究计划一、研究课题提出的背景《课程标准》进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量。其要求之高，数据之细，是以往教学大纲所没有的。综观当前小学语文课外阅读现状，形势不容乐观，所以要有效地、愉快地开展语文课外阅读实践活动，全面提高学生的素养。二、课题研究的意义、依据前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读再阅读。”开展对本课题研究，至少具有以下几重意义：1、塑造学生的高尚人格，提高文化修养的需要，2、“终身学习”型社会发展的需要，3、全面培养学生综合素质的需要，4、

2、学校人文化教育的需要三、课题研究的目标培养农村学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力四、课题研究的方法以行动研究法为主，同时采用教育调查法，比较法，经验总结经验法等研究方法。五、课题研究的步骤1、准备阶段调查小学生课外阅读现状，制定研究方案及计划2、实验阶段加强理论学习，收集优秀读书心得，开展阅读活动，撰写实验报告，进行阶段小结。3、总结阶段完成课题研究报告，进行总结提炼和实验成果的综合评估，撰写课题结题报告六、此课题研究，主要围绕解决这三方面难题来展开。（一）学生方面首先是激发兴趣。一开始，学生的课

3、外阅读涉及的范围非常小，一听说课外读物，就只与《作文选》对上号，学生的课外阅读很少涉及到古今中外名著、民间传说、童话、寓言故事、科幻读物等。“兴趣是最好的老师”，只有充分激发起学生们的兴趣，才是解决问题的根本所在。因此，从教师本身做起，用榜样的力量，使学生在潜移默化中喜欢上读书。科研小组成员在学校，上课改作业之余，经常会拿一些课外读物来看，用行动让学生知道老师是一个爱读书的人，而在课堂上教师则经常引经据典，道古论今，利用大量的课外知识来辅教课内知识，苦心经营每一节课，努力地把语文课上得精彩，巧妙地告诉学生，老师的这个知识是在哪本书中得到

4、的，学生逐步体会到原来文学的魅力这么大，它能使一个人变得“什么都懂”——就像老师那样。见时机成熟时，教师便时不时地拿一些学生们感兴趣的书到班上去，给一些爱看书的学生们传看，针对孩子好胜的心理，采取表扬的方法。平时注重观察孩子们的读书动向，经常对一些喜欢看书，知识面广的孩子进行表扬，奖品通常是再借一本书。还请他们给同学们介绍读书经验和收获，启发引导不太喜欢看书的孩子。期末进行总结，表彰一学期来课外阅读成绩显著的学生，评出“小书迷”，颁发自制奖状。这样，渐渐把学生引入课外阅读这个知识乐园。（二）家长方面因为地处农村，所以绝大多数家长认为，他

5、们的孩子能读好语文、数学、英语这三门主要科目，能考到高分就是好学生。阅读课外读物，绝对会影响到学习成绩，认为孩子们阅读课外读物是“不务正业”，应坚决予以取谛，即使有少数家长能认识到课外阅读的重要性，也因为地处农村，收入不高，无法为学生的课外阅读提供有利条件。针对以上难题，课题组主要利用家长学校来给家长灌输思想，改变他们的观念。阐明新课程标准要求学生在小学阶段的读书量，强调课外阅读的重要性。首先是榜样教育。家长会时，班级里会有针对性地搞一些展览，比如优秀作文、读书笔记或自编作文选等。使一些不喜欢孩子课外阅读的家长心里形成反差：怎么别人的孩

6、子这么棒？从而引导家长，这些孩子并不是先天就有过人的聪慧，而是他们喜欢课外阅读，写作文的时候，才会有材可选，有话可说。每次家长会，总会选几个能支持、引导孩子课外阅读的“先进”家长进行表扬。比如学生黄兆康，他是副班长，其家长就做得比较优秀。只要有空，家长必带他到县城的书店购书，坚持培养他的阅读兴趣，为孩子的课外阅读保驾护航。长时间下来，黄兆康同学的视野不断开拓，他的作文水平在班里也是名列前茅的，每次展出的优秀习作几乎都有他的份。在家长会上，也多次叫黄兆康的家长上台介绍经验，以此触动其他的家长，在他的带动下，班里的阅读氛围越来越好。黄兆康同

7、学还顺利考上了“创新班”。榜样的力量确实是无穷的。其次是给家长提供帮助。研究中发现，因学校地处农村，家长大部分务农，要特意花一笔钱和抽出时间来到县城书店去购书确实有困难。这时，得让家长明白积少成多的道理。这个月买一两本，下个月买一两本，时间长了，家里的藏书量也绝不会少，对家里的经济肯定不会造成影响。凡是有购书需要却又抽不出时间的，老师帮忙！这么一来，认可并支持孩子课外阅读的家长确确实实是多了不少。（三）学校方面由于是乡镇学校，经费有限，所以，很多问题只能靠课题组成员想方设法去多方解决。1、充分利用学校的图书室。首先，为保证各班的学生每周

8、最少有一节课在图书室里阅读，学校教导处专门为此开了“绿色通道”，每班每周课时表上都排了一节阅读课，每上了一次阅读课，科任都必须在专用本上签名。这样，学生们的阅读量就有了基本的保证。其次，坚持让学生把图书借出