归园田居(导学案)

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1、万泉中学“四标”课堂导学案《归园田居》(其三)一.学习目标(树标)1.多角度朗读诗歌,并能熟读成诵;2.品味语言,理解诗歌的内涵;3.感受意境,领会诗人表达的感情。作者简介及背景:陶渊明,东晋著名诗人,名潜,字元亮,也称“靖节先生”。因其宅边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”。陶渊明出身于没落的地主官僚家庭,少时颇有壮志,博学能文,任性不羁,于是他“不为五斗米折腰”的故事也是家喻户晓。他怀才不遇,不满官场丑恶,弃官回乡,过上了“躬耕自资”的隐居生活。代表作有《归园田居》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》、《饮酒》。《归田园居》(其三)写于诗人辞官归隐后的第二年,共5首,课文选了其三。这组

2、诗从侧面描绘了诗人丰富充实的隐居生活。二.自学探究,合作学习,展示点拨(学标+解标)1.多角度朗读诗歌,读准字音,把握好节奏和韵律。归园田居东晋陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽(),带月荷()锄归。道狭草木长(),夕露沾()我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。2.借助注释,全方位理解诗歌内容,围绕以下2个问题。(1)诗中田园生活的描写哪些“字词”或“句子”给你留下了深刻的印象或让你产生了丰富的想象?请你反复品一品,做好批注,5分钟后将你的感受与大家一起分享。(2)诗歌最后一句“但使愿无违”中的“愿”指的是什么?这首诗流露了诗人怎样的感情?三.当堂检测(检标)1.《归园田居》的作者是

3、________,诗人,名________字。本诗共________首,作于诗人辞官归隐的第二年。2.解释下列加点的词:带月荷锄归()道狭草木长()但使愿无违()3.下面对这首诗的赏析有误的一项是()A.这首五言古诗,语言朴素,意境恬淡,体现了作者悠然的心境。B.第二句描写的是作者的躬耕生活,这种生活虽然辛苦,但却充实愉快。C.带月荷锄,夕露沾衣的农耕生活,实情实景,生动感人,表现了作者对理想生活的追求。D.作者沉溺于美好的田园生活中,乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。4.按要求默写(1)表明隐居之地和劳动结果的诗句是:。(2诗中能体现诗人按

4、自己愿望生活点明主旨的诗句是:作业:发挥想象,用生动形象的语言描绘这首诗的画面。(要求:1.用第一人称2.有景物和心理描写)

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