岑玉春高中地理教学论文

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1、高中地理《大气环境》专题内容的复习策略岑玉春兴仁县第一中学【摘要】《大气环境》是普通高中地理湘教版教材必修1第二章第三节的内容。内容有大气的垂直分层、对流层大气的受热过程、全球气压带、风带的分布和移动、气压带风带对气候的影响和常见的天气系统。本文主要是对以上内容的的复习提出方法策略，并付诸于教学实践中，以期达到提高课堂复习质量。【关键词】大气环境复习策略教学实践普通高中地理新课程标准对《大气环境》的总体要求有三条，它们是，“‘运用图表说明大气受热过程’、‘绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响’、‘运用简易天

2、气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点’。”[1]根据新课标要求，我认为《大气环境》的复习需要把握以下目标：（一）大气的垂直分层及其各层特点和原因。重点掌握各层对人类活动的影响，补充对流层逆温现象的产生及其影响、对流层高度随纬度和季节的变化。（二）对流层大气的受热过程。（三）全球气压带、风带的分布和移动。（四）气压带、风带对气候的影响。（五）常见的天气系统。《大气环境》专题内容可采用如下策略来复习。1突出重点，适当补充关于大气的垂直分布的复习教学，可以用教材43页2-23示意图，或板画大气垂直分布图，通过看图，析图，完成教材43页活动题，让学

3、生自己得出大气的垂直分层分哪几层，每层的气温有些什么变化规律以及各层与人类的关系，补充每层气温变化的原因、对流层出现的逆温及其影响。大气的垂直分层的教学复习重点要放在对流层，可以补讲对流层高度随纬度和季节的变化，从而影响飞机飞行高度的变化。逆温要详讲，讲它的概念、成因和对环境带来的不利影响。低层大气的组成，主要由干洁空气、水汽和固体杂质三部分组成。再复习各组成成分的作用。例如，干洁空气由氮、氧、臭氧、二氧化碳等组成（虽然在初中化学中学过，但作为学科之间的联系性，很有必要再提一下）。氮，生物体的基本成分；氧，一切生命活动所必需的物质；臭氧，吸收大量太阳

4、紫外线，使地球上的生物免遭过多紫外线的伤害，被誉为“地球生命的保护伞”；二氧化碳，植物光合作用的基本原料，对地面起保温作用。水汽和固体杂质的作用是成云致雨的必要条件。还需要补充的是，由于人类不合理的经济活动，不断地向大气中排放大量的温室气体，使大气的成分发生了改变。如大气中二氧化碳等含量增多，产生了“温室效应”，全球气候变暖；臭氧减少，高纬地区出现动物失明，人类皮肤癌患者增加、南极臭氧层“空洞”，给环境带来了一系列问题。已经引起了世人的关注。以此来增强了学生崇尚科学、热爱科学、学科学、保护环境的意识。2重视图表，贴近生活对流层大气的受热过程，重点要先

5、复习大气对太阳辐射的削弱作用、太阳辐射的波长范围和辐射能力。要讲清吸收、反射和散射的特点，这得利用教材44页“大气对太阳辐射的削弱作用”4表格进行教学。让学生通过读表、析表得出相关知识。例如，吸收、具有选择性，在大气不同的垂直分层中，选择吸收的物质不同。在高层大气中，选择氧原子来吸收紫外线，在平流层中选择臭氧来吸收大量紫外线，在对流层中选择水汽和二氧化碳来吸收红外线。散射一般具有选择性，选择波长较短的蓝光、紫光来散射，波长愈短，散射愈强。当然，还要复习一下漫散射的问题。要讲清楚三种削弱形式中反射最重要，反射主要和云层厚度以及运量多杀多少有关。要通过生

6、活中的实际例子让学生分析原因，例如，晴朗的天空为什么呈蔚蓝色、夏天多云的白天气温不会太高、朝霞、晚霞为什么是红色的、为什么公路交通红灯停绿灯行？体现生活中处处有地理、学与致用。关于地面辐射与大气辐射的复习教学，太阳辐射是地面辐射和大气辐射的源泉。太阳辐射到达地面之前被大气削弱，削弱后的太阳辐射到达地面被地面吸收，使地面升温，地面温度升高后把热量传给周围大气，这叫地面辐射。地面辐射被大气吸收大气温度升高，而地面温度降低。大气温度升高后把热量分别传给宇宙空间和地面。其中传给宇宙空间的叫大气辐射，传给地面的叫大气逆辐射。大气逆辐射的方向和大气辐射相反，大气

7、逆辐射弥补了地面辐射损失的热量，对地面起保温作用。复习中要培养学生的动手能力，利用教材45页2-25“太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射示意”图进行复习。让学生亲自画出这四种辐射箭头的方向和粗细。再让学生结合生活中的例子完成教材45页活动三个小题。影响地面辐射的主要因素有纬度因素和下垫面因素，要利用好教材46页2-26“不同太阳高度辐射强度变化示意”图，体现出纬度不同的地区，正午太阳高度不同，太阳辐射穿过大气的路程长短不同，因而地面得到的太阳辐射强度不同。这是太阳辐射强度由低纬向高纬递减的重要原因。下垫面不同，地表反射率不同，因此，太阳辐射的分布不完全与

8、纬度分布一致。关于气象因素的影响的复习教学，补充海拔高度不同对太阳辐射的影响，可以用青藏高原、新疆、四川盆地