小数除法练习课2

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1、罗田县思源实验学校教案五数学科课题（项目）小数除法练习课课时授课时间第　周第　节主备：胡秋芳执教：教学目标知识与技能：通过错例分析巩固小数除法的意义及计算方法。过程与方法：通过估算、计算等方法总结小数除法的类型，进行小数除法计算的巩固练习，提高学生计算正确率。情感态度与价值观：研究具体错例中的问题，培养学生的观察能力，体验感受计算的乐趣，提高学生解决实际问题的能力重点难点教学重点：分析错例、巩固算理、提高计算的正确率。教学难点：在练习过程中提高学生解决实际问题的能力。课前准备多媒体课件，教学过程集体备课个人设计教学过程一、

2、导入师：同学们，今天我们上一节小数除法的练习课。先请同学们帮老师解决一个问题。这两天老师正在退饭钱，已经退了一部分，但还是有4元钱要退给班中的5位同学。请同学们算一算老师应退给他们平均每人几元钱？说说你是怎样计算的？请把竖式计算的过程说一说。强调：学生的每一步讲清算理。二、新授【环节一】辨析错例，巩固算理师：同学说得很好，你们赶快帮这位同学看看他在计算过程中存在怎样的问题？说给同桌听听，评判他们说的合理吗？提问步骤：（1）4上面为什么要先商0？（2）在4后面补0后，我们把4元钱转化成了什么？也就是40个（）？（3）8表示什

3、么？生：0.8元8个十分之一40个十分之一出示顺序：（逐一出示）（出示第一个把计算过程用课件展示出来）提问：为什么小数点应该点在3的前面？算式二【环节二】渗透估算意识，培养计算能力师：口算下面各式的商写在你的答题纸上。师：比一比看一看哪个同学的速度最快？【环节三】1、巩固练习：7.47÷7=4÷25=师：先估一估这两道题的商，再列竖式计算。2、综合练习：妈妈去超市买水果，购买情况如下表：提问：你能读懂这张表格吗？请你给同学们解释解释。你能提出用除法解决的问题吗？算式一2.01÷0.5师：先说错在哪？为什么？再说应该怎样？1

4、、口算下面各式的商23.6÷5=3.2÷5=77÷35=8÷16=6÷30=1.8÷20=30.3÷3=8.32÷4=合作建议：每个小组根据表格中的数据提出两个用除法解决的问题并列出算式。先估一估结果，在用竖式计算。学生反馈计算结果。作业必做作业：星期六小红和爸爸来到游乐场游玩，买1张成人票的钱可以买2张儿童票，爸爸给售票员50元，找回了6.8元，问1张儿童票和1张成人票各多少钱？选做作业：课后反思帮助学生搞清楚细结和难点，让学生对所学知识更加清晰。