小数加减法简算练习

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1、4　小数加减法简算练习课　型新　授使用人主备人修改人教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元，教材第105页练习十八的内容。教学目标：1.通过练习使学生巩固小数加、减法的简算，并能判断哪些能用简便方法计算，2.对一些能简算的题简算，进一步培养学生计算能力和灵活解题能力。3.培养学生认真进行简算的能力。重点、难点：1.教学重点：运用定律进行简算。2.教学难点： 准确的进行简算。教学准备：小黑板、计算卡片或课件。教学过程一、情境引入，回顾再现1.创设情境（1）对口令游戏：师报一个数，生报一个数，凑成整十或整百数。（2）出示：10.26＋6.2

2、＋1.818.67－（3.67＋0.35）17.32－0.46－4.54学生独立计算。反馈时，引导学生思考。师:小数加减法怎样可以简算?根据是什么?2.揭题：小数加减法简算练习课二、分层练习，强化提高1.基本练习：（1）听算：0.34＋0.450.57＋0.93.8＋0.121.3－0.78－4.63.2＋6.8（2）找出能用简便方法运算的算式，说明不能用简便方法运算的原因。0.5＋1.3＋2.5＋0.73.6＋7.06＋6.412.92＋11.5－0.083.7＋4.5＋1.9＋0.772.综合练习：（1）在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”

3、。3.21＋1.26＝□＋3.215.24＋8.2＋1.8＝5.24＋（□＋□）8.76－（2.76＋0.53）＝8.76－□－0.5312.33－0.46－4.54＝12.33－（□○□）（2）计算下列各题。（分组练习，每组选一题）1.2+0.5+1.80.5+1.5+1.5+0.50.25+0.15+0.75+0.857.85-（2.85+3.4）9.4―0.28―0.727.46＋2.51＋2.54①交流各自的简算过程。②可以怎样简算？数有什么特点？③订正结果。3.提高练习：（1）做P105页的第4题。2004年春季运动会田径四年级组男子4×50米接力

4、赛选手情况：（见课本）提问：①你能知道那些信息？②你能根据信息解决什么问题？③这道题要求我们解决什么问题？④独立完成，说一说怎么算的快？（2）做P106页的第5题。提问：①你能知道那些信息？要解决什么问题？②理解题意：应收金额，现金、交易金额各是什么？它们之间的等量关系怎样？”使学生明确，要先算出应收金额，再从现金减去应交金额，剩下的就是交易找零。③可让学生试做，指定一名学生板演。④集体订正。（3）做P106页的第7、8题。（4）做P106的9题完成表格。说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名情况。三、巩固应用，内化提高1.自主检测：（1）口算。0.7＋0.

5、57.8＋0.64.8－30.56－0.460.39＋0.151－0.04（2）计算下列各题，怎样简便就怎样算。5.6＋2.7＋4.49.14－1.43－4.579.5＋4.85－6.1377＋2.7＋2.3＋2510.75＋0.4－9.8651.27－8.66－1.34（3）解决问题。丽丽家六月份电话费是39.7元，比七月份少4.5元，丽丽家六、七月份共交电话费多少元？2.评价完善：一生汇报，其余自我核对，矫正错误。四、归纳小结，拓展延伸1.归纳小结让生谈一谈自己有什么收获？有什么发现？有什么问题？2.﹡课外延伸根据购物小票，请同学们提出问题并解答。板书设

6、计：小数加减法简算练习10.26＋6.2＋1.818.67－（3.67＋0.35）17.32－0.46－4.54＝10.26＋（6.2＋1.8)＝18.67－3.67－0.35＝17.32－(0.46＋4.54)＝10.26＋8＝15－0.35＝17.32－5＝18.26＝14.65＝12.32作业设计基础：1.填一填。5.6＋3.95＋4.4＝5.6＋＋3.958.73－(7.3＋0.73)＝8.73－－0.73（1.46＋1.75）＋0.25＝＋（＋）12.42＋0.97＋9.58＋0.03＝（＋）＋（＋）综合：2.用简便方法计算。0.484＋0.26＋

7、2.645.32－2.17＋0.686.08－3.26－1.74拓展提升：每千克1.29元，每千克3.57元，妈妈带了5元钱买一千克黄瓜和一千克辣椒够吗？教学反思：12999.com