小数加减法简便运算教案

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1、《小数加减法的简便运算》教案一.教学内容四年级第七单元信息窗2.二.教学目标1.知识与技能:学会小数的加减法简便运算,培养学生的计算能力。2.过程与方法:结合整数加减法的简便运算,通过类比的方法学会小数的加减法简便运算。3.情感、态度与价值观:在问题的提示下,探索小数的加减法简便运算,在解决实际问题中体验成功的喜悦和学习数学的乐趣。三.重点、难点能运用简便方法正确计算,并解决实际问题。四.教学过程1.导入同学们,很高兴能与大家相聚在这个教室里,来共同完成一项很有挑战性的任务,不知道你们有没有信心?(学

2、生回答)咱们第一次见面,不知道你们紧张不紧张?能不能非常勇敢的回答老师的问题?那好,老师就找一位同学回答一个问题(看有没有举手的,提示坐姿)问题1:你叫什么名字?(大声点好吗,让我们大家都听见)(学生回答)谢谢你真棒我再问一个问题,谁来回答?问题2:我们今天要学习的内容是什么?(出示标题,学生读)小数的加减法简便运算老师的问题难吗?现在敢举手了吗?我再问一个有难度的问题,谁来回答?问题3:把上一个问题再回答一遍,(学生答)小数的加减法简便运算小数的加减法会计算了吗?(学生)我们今天的重点放在什么上?(

3、简便方法)说道简便方法,同学们有什么要说的吗?(学生回答:整数的简便计算方法、加法的交换律结合律、减法的运算规律等)在练习本上用字母表示咱们做几个题试一试。48+25+52+175(展示)凑整法把下面几个数凑成整数:2548922.33.89.22还有几个题:120-75-25(黑板)85-(15+68)(黑板)2.情境创设问题:整数的加减法有简便运算,那小数的加减法有没有简便运算呢?与整数的是不是一样?咱们一起来验证一下。(出示情景图)我买西瓜种子用去5.5元高粱种子用去2.76元,玉米种子用去14

4、.5元.问题:一共花了多少钱?(同桌分开,左边的同学用传统的方法计算,右边的同学有简便方法计算,看看结果是不是一致,同时也看看谁计算的快。)结论:能用3.练习(1).填空。6.7+4.95+3.3=6.7+□+4.95=□(1.38+1.75)+0.25=□+(□+□)=□6.37-2.5-1.5=6.37-(2.5 ○1.5)=□61.54-37.67-11.54=61.54-□-□=□(2).判断下列各题,能简便运算的打“√”,不能的打“×”。(1)17.5-3.56+6.44    ( ×)(2

5、)120.39-87.62-12.38( √)(3)32.17-0.45-3.29 ( ×)(4)42+9.63+1.37+28 (√)2.实践应用(出示超市购物小票)50-(11.04+7.2+18.96)=50-(11.04+18.96+7.2)=50-(30+7.2)=50-37.2=12.83.自学课本84页6.拓展训练1+1.2+1.4+1.6+1.8+……+9.2+9.4+9.6+9.8+10=4.这节课,我有哪些收获?(用简便方法有什么好处?)7.作业86页5题五,板书六.教学反思

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