小学体育与健康课教学设计doc

《小学体育与健康课教学设计doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学体育与健康课教学设计一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平（二）目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。二、教材分析：本课的主教材内容是：1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动

2、作协调。难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。技术动作如下图所示：2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力。教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。三、设计思路：本课根椐学生

3、特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。学生在教师的带领下进行了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在合作伙伴的协调配合下了解投掷动作的全过程。初步学会游戏方法，掌握动作的难点，学会通过障碍的能力，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质，采用“一物多用”的原则，利用垫子做投掷标准物，游戏的障碍物，提高学生的练习兴趣，分解练习

4、与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探索与思考问题的能力，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果。小学体育与健康实践课教学设计方案上课地点：临师附小班级：四年级2班执教者：谢良日期：2011年11月18日学习阶段水平二学习目标1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。3、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究

5、的良好学习氛围。学习内容投掷;上步投掷垒球重点、难点重点；用力顺序正确，动作协调。难点；出手快速完成动作，上下肢配合用力。情景主题预计负荷强度35--40%密度1．6—1．8阶段意图上课内容学生活动组织安排教师活动运动负荷练习强度次数时间一、提高兴趣、动手能力阶段激发学生学习的积极性参与体育课的热情。1、师生问好2、队列练习：慢跑-便步交替练习进行。3、徒手体操练习。4、双人练习：双人转臂练习、1、小朋友站成四路纵队。★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○2、按要求进行走-跑练习。3、徒手体操动作正确、规范、有力完成。1、小朋友站成四路纵队。★★★

6、★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2、成体操队形站立、保持一定距离。1、体育委员报告人数、师生问好。2、提高小朋友的走与跑交替的准确性和快速。3、教师加强指导学生练习。4、老师带领并组织学生练习。4×8呼×3次大约6分钟-8分钟小二、探究知识、学习动作阶段养成良好的上课习惯和学会与初步掌握投掷正确方法。1、原地投掷轻物练习。2、投掷;上步投掷垒球1、集体做手腕、振臂、绕环练习。2、做轻物动作练习。3、做蹬地转体、快速挥臂练习。4、分散做轻物投掷练习。5、组织学生示范表演和评议1、分成4组进行练习活动。2、轻物练习，各种投掷姿势练习，体会动作要领，。3、

7、上步的技术动作练习，出手快速的投掷动作。1、教师示范、讲解两人一组做“拉满弓”、压肩练习。。2、集体做手腕、振臂、绕环练习。3、做双手向前抛实心球动作练习。5-6次5-6次大约10分钟中大三、创新思维、知识延伸阶段发展学生的在跑动中完成通过障碍物的能力。游戏：通过障碍1、学生在教师的组织下进行游戏练习。2、通过障碍时一定要加强安全教育，提高学生过障碍物的能力。3、调动学生参与的积极性，最大限度地提高学生通过障碍的方法。1、分成四组进行练习活动。2、各小组进行创造性活动。3、积极参与，提高学生的学习积极性。1、教师讲解与示范游戏方法。2、通过障碍的要领，学生了解

8、游戏方法，调动学生情绪。3、教师分好小