小学二年级上册语文第6单元教案

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1、渝北区南方玫瑰城实验小学校二年级语文学科第六单元教案主备课人：彭丹上课教师：彭丹19.寓言两则我的教学设计教学目标1、认识12个生字，会写8个字。能给学会的生字组词语、扩词语。2、读懂课文，了解这两则寓言的内容并能从中受到启发。3、正确、流利、有感情的朗读课文。4、有主动学习寓言的愿望。教学准备：本课生字卡片、相关课件教学重难点：会认12个生字，会写8个字，体会寓意。难点是理解课文的内容，体会寓意并能从中受到启发。教学时间：1课时教学流程：一、激趣导入：孩子们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲个《拔苗助长》的故事

2、。像这样通过一个小故事告诉人们一个道理的文学体裁就叫寓言。今天我们就一起来两来学习两则寓言故事。板书课题：19寓言两则。二、自读课文，整体感知。1、读一读这两则寓言故事，根据拼音自由读课文，了解课文的大概意。思。2、想一想课题是什么意思？同桌互相说一说。三、检查自学情况。1、检查生字自学情况，纠正易读错的字音，出示生字卡，指名读，小老师教读。（说一说你是怎样来记住生字的？引导孩子来拓宽识字途径，提高高效率）。2、提出不理解的字词，师生共同解决。3、抽读、评读、齐读课文。（引导孩子学会欣赏，评议。）4、说说“坐井

3、观天”的意思。（坐在井里看天。比喻眼光狭小，所见有。）23渝北区南方玫瑰城实验小学校二年级语文学科第六单元教案主备课人：彭丹上课教师：彭丹四、熟读课文，体会寓意。（一）、学习《坐井观天》1、青蛙和小鸟为了什么事争论起来？青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？各自有什么理由？你来说一说他们谁的看法是正确的。2、理解体会文中的重点句。（1）、结合挂图或生活经验理解。（2）、分角色朗读课文，戴上头饰演一演，加上动作会更好。（3）、自己动手将一张白纸卷成一个小筒，从筒的一头看天花板，让学生谈体会。3、引导学生进行思维拓展

4、，让学生展开想象：如果青蛙跳出井口，它会想些什么？说些什么？青蛙不跳出井口又怎样？联系生活谈谈学了这则寓言的感受，从而发展学生的思维能力，想象能力和语言表达能力。4、引导质疑：你有哪些不明白的提出来，咱们共同探讨解决，好吗？生问：青蛙为什么要坐在青蛙里呢？生又问：“无边无际”什么意思？（生议：就是没有边，看不到边。形容面积很大。）5、你从故事中明白了什么道理？（二）、学习《亡羊补牢》。1、说说“亡羊补牢”是什么意思？“亡”是什么意思？拓宽途径，举出词“坐牢”、“牢固”分场景来理解“牢”的意思。2、读课文，展开讨

5、论：邻居和养羊人的看法，谁对谁错？为什么？（通过朗读课文第二，三自然段来体会邻居和养羊人的内心活动并展开讨论：羊丢了了，养羊人会想些什么？）3、如果你是那个养羊的人，你会怎么想，怎么做呢？4、和同桌一起读课文，一边读一边理解。5、谈一谈自己的体会，结合生活实际。引导质疑：你还有哪些问题不明白的，请提出来，大家帮你议一议：生：“窟窿”“修补”什么意思？（大家议议，结合上下文理解。）生：这一课让我们明白了什么道理呢？我不太懂得。生答：这则寓言意思是说丢失了羊，重新修补羊圈还来得及。错误发生了及时纠正、补救还不算迟。

6、）五、书写生字。（5分钟）1、学生认真观察田字格里生字所占的位置，一边描红，一边写。2、老师重点指导难写的字：此渴狼错。23渝北区南方玫瑰城实验小学校二年级语文学科第六单元教案主备课人：彭丹上课教师：彭丹3、学生在拼音本上练习书写。、、、4、完成课后第四题：把你想写的词语或句子写一写。（指导孩子将自己词句喜欢的词句下来，能写多少就写多少，并展评价活动，看看谁写的词句好书写工整。）六、教师小结。板书设计：1919、寓言两则坐井观天亡羊补牢作业设计：课后反思：20.采蘑菇我的教学设计教学目标1、认识11个生字，会写

7、8个，学习积累词语。2、分角色读，理解课文内容。教学重难点：1、学习生字，读课文。2、理解体会课文最后一句话的意思。教学准备：本课生字卡片、相关课件教学时间：23渝北区南方玫瑰城实验小学校二年级语文学科第六单元教案主备课人：彭丹上课教师：彭丹1课时教学流程：一、激趣导课1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，我们一起来听一个有趣的故事《采蘑菇》。2、板书课题：采蘑菇读课题，说出你心中的疑问。3、听老师范读课文。（略）师：多么有趣的故事啊，小朋友们，让我们一起走进故事中，故事中的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我

8、们先来认识认识他们吧。二、初读，学会生字新词。1、学生借助拼音读准本课的生字。引导孩子自主识字，用学过的识字方法或自己喜欢的方式记忆字形。或者结合已有生活经验理解字义。2、在课文中画出要求学会的生词。引导孩子联系上下文来理解词语。3、同桌互相检查认读生字的情况。4、生字生词、生词卡片，让学生用开火车的形式认读。（个别读、分组读、齐读）三、细读课文，了解课文大意。1、学生尝试着正确、流利