2012中考诗歌鉴赏

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1、诗歌鉴赏复习一、诗歌分类1、边塞诗表现主旨：杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如《渔家傲秋思》、《白雪歌送武判官归京》）2、田园诗表现主旨：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如《钱塘湖春行》《归园田居》）3、送别诗表现主旨：忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等（《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》）4、怀古诗表现主旨：怀古伤今、怀才不遇等（如《赤壁》、《潼关怀古》）5、咏物诗表现主旨：坚守节操、遭贬激愤等（《酬乐天扬州初逢席上见赠）6、羁旅诗表现主旨：思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思

2、、惜春悲秋等（如《天净沙秋思》、《次北固山下》）7、爱国诗表现主旨：忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如《过零丁洋》）8、哲理诗表现主旨：登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等（如《望岳》、《水调诗头》《登飞来峰》）9、抒怀诗表现主旨：年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（《醉花阴》、《浣溪沙》）二考诗歌鉴赏常用方法1、从题目入手 题目往往是“天机”的泄露

3、者。古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点，从题目入手，我们可以迅速准确地理解诗歌。如《约客》，题目交代了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去顺利感悟诗人的失落和孤寂。《观书有感》看题目就知道是写看书的感受。又如《月夜忆舍弟》，题目既交代了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨——思念亲人 2、从作者入手 从作者入手主要是看作者写诗时是不是被贬政治失意，仕途不顺啊或是政治上功成名就如曹操写观沧海正逢刚打了胜仗；二是不同的作

4、者有他个人的风格如：杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国 3、从作品时代背景入手如石壕吏，如果不了解安史之乱的背景就不能很好的理解本诗 4、从关键诗句(主旨句、抒情句、议论句)入手 （1）主旨句，了却君王天下事，赢得生前身后名（2）议论句：赢，都变作了土；输都变作了土（3）抒情句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。三、诗歌表现手法1、常用的表现手法：对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交融、化

5、用典故、动静结合、渲染、借古抒怀、借古讽今、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等2、修辞手法（比喻、拟人、双关、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等）3、常用的表达方式：描写（白描、细描）、抒情（直接抒情、间接抒情）四、鉴赏名句一般表达句式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情五、诗有关知识“社”：祭土地神的庙；“社日”：祭土地神祈求丰收的日

6、子；“郭”：城市的四周；“子规”：布谷鸟；“夜郎”：古代少数民族国名；“后庭花”：指亡国之音；“可汗”：少数民族最高统治者；“胡”：古代少数民族称呼；“朔”：北方；“篁”：幼竹；“折柳”：送别；“怜”：爱；“风骚”：指“国风”“离骚”，或文人写作，或有文学成就的人；“岱宗”：泰山；“婵娟”：月亮；“阑干”：纵横交错的样子；“辕门”：军营大门；“寻”：古代长度单位；“管弦”：乐器；“沙场”：战场；“征铎”：出征车马所挂的铃；“驿”：古代中途休息的地方；“阕”：宫门前的望楼；“云汉”：天空；“干戈”：战争；“鸿雁”：思乡，或信使；“角”：军中所吹号角；“秋蓬

7、”：秋天蓬草，喻游子漂泊异乡；“南冠”：俘虏常见意象的寓意古诗中的意象，一般有相对固定的寓意，如：“梅”是“孤独”、“寂寞”、“孤芳自赏”、“高洁伟岸”的代名词；“蝉”是“惜时光”、“痛别离”、“苦远游”、“感身世”的同义语。送别诗中常用“柳”、“月”、“长亭”等意象；抒愁写恨诗常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象；表达思念的常用“雁”、“红豆”等；表现志节的常用“竹”、“兰”、“梅”、“菊”等。花草树木类：花开：希望青春人生的灿烂花落：凋零失意人生、事业的挫折菊：隐逸高洁脱俗梅：傲雪坚强不屈不挠兰：高洁牡丹：富贵美好草：生命力强生生不息禾黍：黍离之悲

8、（国家的今盛昔衰）绿叶：生命力希望活力黄叶：凋零成熟美人迟暮松柏：傲岸坚强生命力