学校体育之思考2014.9.22

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1、学校体育之思考哈尔滨市安广小学校吴宏志电话：13019717215邮编150016体育（Physicaleducation），指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。体育的概念当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。体育教育亦即学校体育，它是促进学生身体全面发展、增强学生体质、培养学生道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育的意义：一、学校体育是培养学生德智体美劳全面发展不可缺少的一部分。小学教育是基础教育，其中体育又是进行德育、智育

2、、美誉和劳动教育等的物质基础。毛主席早在《体育之研究》一文中就明确指出：“体育之道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”“体者，载知识之车而富道德之舍也。”体育之效在于“强筋骨、增知识、调情感、强意志”，这清楚地说明了德智体美劳之间的相互关系，说明了体育对其它几育发展的意义和作用。二、学校体育是促进学生体质全面发展的重要手段。体育运动能有力地促进学生机体的新陈代谢，从而促进机体各部分各系统的发育和机能的发展。三、学校体育是建设社会主义现代化强国和加强国防建设的必要条件。学校重视对学生进行体育锻炼，增强少年儿童体质，是关系到社会

3、主义建设事业的大事情。健康的体质，充沛的精力，准确的动作，灵活、快速的反应，持久的耐力，敏锐的感觉和坚强的意志等等，都是未来优秀指战员的必备素质。学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康发展、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。学校体育的具体任务是：(一)根据小学生的年龄特点，小学体育首要任务是有计划有组织地锻炼学生的身体，全面地发展学生的身体素质、活动的基本能力以及对外部自然环境变化的适应能力

4、，使学生体质增强，身体得到正常的发育和健康的成长。(二)使学生认识到体育的重要意义，并具有初步的体育知识和机能、技巧，使学生掌握科学的锻炼身体的方法，养成经常进行锻炼的良好习惯。(三)通过体育，培养学生对体育运动的兴趣和爱好，在普及的基础上不断提高运动水平。(四)通过体育，向学生进行思想品德教育，使学生树立良好的体育道德风尚。结合体育特点，对学生进行国防教育、爱国教育，并培养学生热爱集体，服从组织，遵守纪律，勇敢顽强，朝气蓬勃，团结友爱，刻苦努力的精神，以及讲卫生、讲文明的道德风貌。一、目前小学生身心健康的现状堪忧，调查情况：1、超体重和

5、肥胖问题在小学生中日益突出。2、过去防止近视的重点放在9岁以后，现在家长和学校应在孩子幼儿园和小学阶段开始防范近视。3、为防止食糖过度引发龋齿，不仅要控制孩子不要过多地贪嘴吃零食，尤其是含糖的软饮料，还要给牙齿适度的休息，把好口腔卫生这道健康“门户”。4、从小学生调查的情况来看，小学生心理疾病、人格缺失、情感交际等问题比较严重，教育的任务仍然任重道远。5、心智和身体成熟期提前，经济的繁荣带来的优裕的物质条件。因此，当代小学生的身体成熟期至少提前了四年，就是说，小学生在十岁左右就开始走向成熟。在信息高速传播的环境中，人与人之间的交往越来越频

6、繁，知识的传播又多又快，小学生的社会化程度越来越高。6、自主观念逐渐强化。可以说，二十一世纪是一个充满个性的时代，人人都强调自我，表现自我，发展自我。这种社会思潮影响到小学生的身上，就体现出强烈的自主观念，对实物的占有、对自己的肯定等儿童的天性表现的越来越明显。小学生的主观能动性得到加强，他们能主动获取知识、提高能力、完善自我。一些教育者和家长则忽视学生的自主性，任学生发展，学生的自主心理得不到合理引导，则产生盲目自信的心理，以致发展到以自我为绝对中心的自私自利状态。主要表现为缺乏团队精神和协作精神。7、创新意识超常发展。创新是中华民族的

7、伟大灵魂。如今，创新教育作为当代中国教育全面改革的一个重要方面被人们重视。无论是幼儿教育、还是小学教育，都开始重视学生创造力的培养。在课堂教学中，有时答非所问、脱口而出，让老师哭笑不得、束手无策，但老师们都明白孩子的每一个发现都是他们创新思维的真实反映。，我们的学生不能因此而丢弃了优良的道德传统。四、个性发展不平衡在自主观念、创造思维、心智提前成熟以复杂社会环境的影响下，当代小学生的个性发展是极不平衡的，在智力水平调查中，有的学生智力水平优良，甚至接近天才级别，可学习成绩却是中等偏下。在平时的教学中也有类似的现象，有些学生成绩优秀，却不懂

8、得尊重他人；有些学生的课堂上积极参加讨论，发言流利，可写起作文来却让人头痛；有些学生思维敏捷，可数学成绩老上不去；有些学生在学校活泼开朗，在家里却默默无语。8、价值观呈功利化、多元化。改革开放