欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37511233
大小:24.45 KB
页数:6页
时间:2019-05-24
《四年级音乐上册教学计划进度表》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、义务教育教科书小学音乐第七册教案王俊玲2017.9.课程表四年级_1-5_班科目:音乐任课教师王俊玲2017年9月星期节次星期一星期二星期三星期四星期五123四(2)一(5)4四(5)5四(4)四(3)一(4)四(4)一(4)6四(2)一(5)四(5)四(3)7四(1)四(1)学期教学工作计划四年级1—5班科目音乐任课教师王俊玲2017年9月音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科,是人文学科的重要领域,是实施美育的重要途径之一。本学期教材编写都有了很大的改动,因此音乐课将更加严格遵循新课标的基本理念,努力为学生创设各种生动的音乐实践活动,结
2、合每单元出现的知识与技能,全方位促进学生身心健康发展。一、学生情况分析本学期,我是新接手四年级共五个平行班。为此,针对四年级学生由于心理及生理的发展特点,教学中我要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识,对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素质能力,尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯,使音乐教学更加和谐、高效地完成。二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背
3、景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如《采一束鲜花》《童心是小鸟》《让我们荡起双桨》都是比较优秀经典的。本册教材还赋予浓郁的民族地方色彩教学内容,如欣赏《牧歌》《故乡是北京》歌曲《荡秋千》《杨柳青》。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的出现于第八课,如歌曲《龙格里龙》《京胡》欣赏片段《干洒热血写春秋》《夜深沉》。国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材,可谓内容丰富多彩。 另外教材的编创与活
4、动,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习,在这个阶段有一个承上启下的作用。知识与技能、发声练习相比以前内容增多,注重了学生能力的培养,如:附点音符、拍号、连线等,均为今后的音乐学习做下伏笔,打下基础。第1课《歌唱祖国》表演《中华人民共和国国歌》《采一束鲜花》,欣赏《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》,激发学生的爱国主义情感。第2课《家乡美》表演《杨柳青》《大雁湖》,欣赏《牧歌》《故乡是北京》,感受我国各地极富特色的音乐文化,激发学生对家乡和民族民间音乐的无限热爱之情。第
5、3课《快乐的校园》表演《哦,十分钟》《大家来唱》欣赏《乒乓变奏曲》《陀螺》《打字机》,感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。第4课《甜梦》 表演《愉快的梦》《月亮月光光》,欣赏《小夜曲》《梦幻曲》《旋转木马》,在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境,激发音乐想象力,并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。第5课《童心》表演《荡秋千》《童心是小鸟》,欣赏《节日舞》《山童》。感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界,表达对童年生活的热爱之情。第6课《水上的歌》表演《小螺号》《让我们荡起双桨》,欣
6、赏《划龙船》《水上音乐》,感受音乐对《水上的歌》主题的表现,体验音乐与生活、自然地交融关系。第7课《祝你快乐》表演《幸福拍手歌》《阳光牵着我的手》,欣赏《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》,感受音乐传递友情,表达祝福的主题和情绪,在音乐的感染下学会珍视友情,团结友爱。第8课《龙格里龙》表演《龙格里龙》《阳光牵着我的手》,欣赏《干洒热血写春秋》《夜深沉》,感受体验我国民族艺术中的“国粹”--京剧的音乐风格和韵味,培养对民族民间音乐的兴趣。三、教学重点、难点重点:1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音
7、乐活动。难点:1、学生的音乐表现力和即兴创造活动2、乐理常识:附点音符、连线分类等教会学生领会、认识、掌握。发声练习指导学生掌握声音的力度变化、气息控制及运用等。四、教学目的1、激发和培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。2、培养音乐感受与欣赏的能力,逐步养成良好的音乐欣赏习惯。3、能自信、有表情的演唱,培养艺术想象力和创造力。4、突出音乐学科特点,培养合作能力和乐观向上的生活态度。五、教学内容及要求1、能够听辨旋律的高低、快慢、强弱,体验并简要描述音乐情绪的变化。2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌,有表情的独唱或参与齐
8、唱、轮唱、合唱,并能对指挥动作作出恰当的反应。3、能自信、有表情的参与演唱,主动参与综合性艺术表演活动。4、能利用教材提供的材料,独立的或与他人合作完成每单元后的编
此文档下载收益归作者所有