化学二轮复习 无机框图推断及常见题眼归类解析学案

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1、安徽省怀远县包集中学2013届高三二轮复习无机框图推断及常见题眼归类解析学案一、题型“三特点”：“无机框图推断题”作为高考考查元素化合物知识的热点题型，它的主要特点是：①结构紧凑、文字表述少②包含信息多、综合性强，思维能力要求高③具有很高的区分度和很好的选拔功能。它不仅考查考生对元素及其化合物主干知识掌握的情况，更能考查考生思维的敏捷性、发散性、严密性和分析推理综合应用元素化合物知识的能力。二、解题“五步曲”:1.审:审清题意,从题干→问题→框图迅速浏览一遍，尽量在框图中把相关信息表示出来，明确求解要求。2.找:找“题眼”

2、即找到解题的突破口，此步非常关键。3.析:从题眼出发，联系新信息及所学的旧知识，大胆猜测,顺藤摸瓜,应用正逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式、进行综合分析、推理，初步得出结论。4.验:验证确认将结果放入原题检验，完全符合才算正确。5.答:按题目的要求写出答案。三、破题最关键：找“题眼”：关键是寻找“题眼”“题眼”就是抓“特”字①特殊颜色⑤特殊生产④特征转化③特殊条件②特征反应⑥特征数据四、常见“题眼”归类解析：1、根据物质的特有颜色推断常见的有颜色的物质淡黄色固体 S、Na2O2、AgBr、FeS2、Ag3

3、PO4、AgI浅绿色溶液Fe2+红色固体 Cu、Cu2O蓝色溶液 Cu2+黑色块状固体 FeS紫色溶液 MnO4－紫黑色固体 KMnO4、I2棕黄色溶液 Fe3+红棕色粉末 Fe2O3、红磷血红色溶液 [Fe(SCN)]2+黑色粉末,晶体 MnO2、CuO、CuS、C、Fe3O4橙（或黄）色溶液Br2(或I2)（水）8红褐色沉淀 Fe(OH)3蓝色晶体 CuSO4·5H2O白色沉淀 BaSO4、BaCO3、CaCO3、AgCl、红棕色气体Br2、NO2蓝色沉淀Cu(OH)2黄绿色气体Cl2例题1：根据下图所示的关系，确定A

4、、B、C、D、E、F的化学式，并写有关方程式。OH-ACDE红褐色固体FH2SO4黑色晶体BOH-O2A为B为C为___________D为E为F为___________2、根据特征反应现象推断常见的特征反应现象及对应物质1.焰色反应显黄色的元素是__，显紫色（透过钴玻璃）的元素是__2.有臭鸡蛋气味或能使湿润的________试纸变黑的气体是______3.在空气中由无色迅速变为红棕色的气体是_________4.使品红溶液褪色的往往是__________5.能使淀粉变蓝的是__________6.与碱溶液反应生成白色沉

5、淀且放置空气中变灰绿色最终变红褐色的离子是_________7.滴入_____溶液显血红色以及遇苯酚显紫色的离子是_______8.既能跟酸反应又能跟碱反应且生成气体的物质一般是___________________________________9.能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是_____10.与碱反应产生气体的物质是_________________,产生气体一般是_________11.与水反应产生气体的物质一般是_________________12.既能酸反应，又能与碱反应的物质是______________

6、____________________________________13.既产生沉淀又产生气体的物质一般是__________________________________________________AECBDF混合后加水白色胶状沉淀G臭鸡蛋气味气体H无色溶液INaOH溶液无色溶液J稀HNO3AgNO3白色沉淀K焰色反应：紫色例题2：A、B、C、D、四种元素原子核电荷数依次增大（均小于20），其单质及相应的化合物能发生如下反应关系：3、根据特殊反应条件推断熟悉具有特殊反应条件的反应，如：高温：8高温高压催化剂加热

7、、催化剂放电电解例题3：物质A—F有如下转化关系，反应均是高温下进行，（必要时要用催化剂）A是常见金属单质，B是最常见溶剂，E分子与N2电子数相同。③②ACDE①BAFBE1、写出①化学方程式:__________________________2、写出③化学方程式:______________________________3、写出一个B作为还原剂的方程式___________________4、写出一个F作为氧化剂的方程式___________________例题4：下图表示各物质之间的转化关系。已知：A、D、F、H均

8、为单质，X常温下为无色液体，B为淡黄色固体，J溶于酸得到黄色溶液。请按要求填空：8(1)写出B的电子式：____________________________________。(2)写出生成E的电极反应式：_____________________________________，反应⑤的现象是___