充分利用教材资源，巧妙进行习作训练

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1、充分利用教材资源，巧妙进行习作训练江苏省如皋市长江镇新港小学陈小烨在作文教学过程中，老师们总感觉学生首先面对的就是缺少素材的问题。其实我们的小学语文教材中，写作教材是附于阅读教材之中的，可见阅读和写作不可分割。翻开教材一篇篇读下去，题材丰富，文质兼美的文章让人赏心悦目，你会发现它就是一个宝库，蕴藏着丰富的信息，更重要的是“近水楼台先得月”，挖掘教材中的“钻石”进行拓展训练，恰似半亩方塘一鉴开，展现豁然明朗的美好景象。一、借助画面，诱导想象。低年级教材中有《冰花》一文，一位老师引导学生欣赏文中描述的冰花形态：“它像宽大的树叶，像柔

2、嫩的小草，像丰满的牡丹。”学生陶醉其间。读完课文之后，将精心挑选的图片变魔术般的地呈现在学生眼前，仿佛走进冰花的世界，置身于那奇特、美丽的冰花之中。在不住的惊叹声中，学生表达的欲望被激发：它像透明的徽章，像晶亮的钻石，像威风的飞镖，像盛开的花朵，像在沙滩上睡觉的贝壳……活跃的思维令老师有些喜出望外了。教材中的图画有的是课文内容的艺术表现，有的是某一片段的精彩描绘，有文章内涵的高度概括。从这一教学实例中不难看出，借助画面设置情境不仅激起浓厚的兴趣，让学生产生说话的冲动，还给孩子按上想象的翅膀，让他们自由地飞翔。因此，在低年级写话起

3、步训练阶段，应该从孩子的口语入手，从说话顺利地引向“写话”，实现写话指导的效益最大化。二、寻找佳词，拓展思维。语文教材中的优美词语比比皆是。散落其间的优美词语似碎钻，无法显露应有的光辉。如果根据文章的内容，将它们排列归类，学生一旦读懂了词语之间的内在联系，这群词语就好像被赋予了生命，立刻变得生动起来，如同“钻石”熠熠生辉。这是为初学写作的孩子铺设的台阶。除了无形中学到言之有序的方法之外，对丹顶鹤的喜爱、珍惜之情也会与作文融为一体，文章中常常缺失的情感就这样地真实、丰满起来。以《美丽的丹顶鹤》一文为例。出示三行词语：4洁白鲜红鲜红

4、引吭高歌展翅飞翔三五成群无忧无虑师：课文学完了，再仔细读读这些词，看看能发现什么吗？生：第一行的词语是表示颜色的，说明丹顶鹤很漂亮。生：它们都是描写丹顶鹤的，都是课文当中的词。生：引吭高歌、展翅飞翔是写丹顶鹤的姿态高雅。师：这位小朋友真棒，用到高雅这个词，我们继续欣赏它的高雅！（出示：水中觅食、翩翩起舞、自由嬉戏、悠闲散步、哺育幼鸟等图片，学生惊叹、兴奋）师：那最后一行的两个词呢？生：写他们在这里生活得很幸福。有小伙伴一起玩，并且没有人伤害它们。师：小朋友们有一双善于发现的眼睛。你喜欢每年来我们江苏盐城的自然保护区过冬的朋友吗？

5、（生使劲点头）可是有些小朋友还不知道丹顶鹤的模样，也不知道他们现在的生活情况，我们写上一段长长的话，用上黑板上的这些词，让人们都喜欢上美丽、高雅的丹顶鹤好吗？（学生专注地写）三、赏析经典，仿写片段。《广玉兰》一文描写了广玉兰的香幽、色淡、形秀以及旺盛的生命力，总分总的构段方式比较适合仿写。以下是一段教学实录：师：请同学们读课文的第三节，说说这一小节主要写了什么？生：我觉得这节写了广玉兰的四种花形。师：请找出你最喜欢的一种花形读读，读出心中的感受。（生读、交流）师：从你们的朗读中，老师仿佛也看到了广玉兰形态各异的风姿。请同学们再快

6、速地把这一节的第一句和最后一句话读一读，然后讨论一下这两句和中间部分是什么关系？生：这节先总写同一棵广玉兰树上花开的各种形态，接着具体介绍四种形态，最后再总写远远望去，一株广玉兰就像一个数世同堂的大家族。4师：是的，这是文章在结构上的美，再读一读，你还会发现很多美。生：这一节有很多词语很美，比如“鲜嫩可爱、数世同堂”。生：我觉得这一节词语是美，一些句子更美。比如“盛开着的玉兰花，……”这句把玉兰花比作婴儿的笑脸，不仅写出了花的美更看出了作者对玉兰花深深的喜爱之情。师：同学们，只要你有善于发现美的心，就一定能写出美的文章。老师今天

7、带来了一盆风姿各异的水仙花，仿照这一节的写法去写写它。教材中很多句段的立意、文笔、构段方式都堪称经典。这些文章一般都要精读，借助范文指导学生仿写，做到言之有物，这样既是对语感的训练，又培养学生布局谋篇的能力，逐步使学生自觉运用教师指导的写作策略，自己主动地尝试，并有所创造。儿童具有天生的模仿才能，因此仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读到独立写作过程中一种有效的训练手段。四、理解文意，抒发感想。教材中的文章经过编者的精心挑选，大多内涵丰富，或留下悬念，或发人深省，读后感觉收获颇丰，意犹未尽。在读懂课文的基础上，教者

8、可以引导学生联系实际深化主题。这种训练方式不仅使学生加深对文章的理解，同时举一反三，培养逻辑思维能力，增加作文的深度。比如，学过《狐狸和乌鸦》后再读《蝉和狐狸》一文，学生围绕“狐狸轻而易举地骗到乌鸦嘴里的肉，可是他用同样的方法费尽了心机为什么没能让蝉上当呢？”展