侨光小学校本教研工作计划2016.9

侨光小学校本教研工作计划2016.9

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1、侨光小学校本教研方案2016-2017学年度第一学期一、指导思想以新课改精神和上级教研部门工作要求为指导,以打造“善学”教学文化为核心,以教师教学观念的转变和教学技能的提升为抓手,以管理为手段,优化教学过程,深入推进教学改革与创新,不断提升教师的教学能力和科研能力,促进学生全面和谐发展,将学校办成师生喜欢的幸福学校,老百姓认可的家门口的优质特色学校。二、工作重点(一)校本培训是促进学校可持续发展、特色打造的重要抓手,通过读书学习、教研交流、课题研究等多种形式的校本教研提升教师专业素养和能力;(二)以学校“善本教育、幸福奠基”的理念为基础,促进教师的专业发展,实现

2、学校的特色打造,围绕语文“星悦读”,数学英语“分享式”教学以及体育艺术“2+1”项目,通过开展形式多样的活动,促进学生身心全面健康发展。三、主要工作及措施(一)课例型校本教研是一种以课例研究为载体的课18堂问题教学研究。  校本教研以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,理论和专业人员共同参与,对教学进行诊断,研究和分析,经过反复的摸索与实践,把新的教育理念变为教师的行为,促进教师专业化的发展和提高学校教育教学质量。校本教研的方式主要有:课题领衔式教研、课堂案例式教研、沙龙式教研、“工作坊”式教研、论坛式教研等。课例型校本教研是一种以课

3、例研究为载体的课堂问题教学研究。课例往往能够再现日常教学事件,它的本身并不直接揭示教学理论,但它是介于教学理论与教学事件的教学模型。课例研究促使教师通过对这些“教学事件”的分析,理解、体验隐匿在“教学事件”背后的教学原理。课例研究的另一个价值还在于:他可能成为教师的“自我更新”和“观念转变”提供第一推动力。当教师参与课例研讨的时候,就能够让教师放眼外面的世界,促使教师的自我反思,发现“我如此,别人在同样的现实条件下并不如此”。 几年来,我们以新课程的实施为契机,以引导教师学会教学、学会反思、学会研究、学会为师为教研目标,从老师的日常教学中找专题,从教学过程的困惑

4、中找问题,根据不同的教研目的,开展了各种各样的课例研讨,以课例研讨为载体提高校本教研的有效性。181.常态课的课例研究常态课指的是日常的教学课,相对于公开课而言的一种课型。常态课的课例研究应该是校本教研的主体部分。通过常态课的课例研究,端正教师的教学观念,正确解读课程标准的思想,提高教师钻研教材的能力,把握准确的教学目标以及教学的重点和难点。因此,我校语文科非常重视常态课的课例研究。我们以科组为单位先进行单元备课,中心发言人对整个单元的课文进行教材分析,明确教学目标以及重点和难点,对课文进行初步的教学设计。在此基础上,选取重点课文展开进一步研讨。执教教师对所选课

5、文进行深入地钻研,搜集有关资料,撰写教学设计。执教后,级组内进行评课,针对教学中出现的问题进一步讨论、修改和完善教学设计。执教教师撰写教学反思。常态课的课例研讨形式多样,可以一课多式,一课多上;可以独立备课,也可以移植优秀课例。2.专题式的课例研究专题式的课例研究是根据课改发展中的热点、重点、难点问题有针对性地展开研讨。近年来,随着新教材实施的进程,我校有重点地、分阶段地先后对课内外阅读教学、拼音教学、识字教学、作文教学展开了专题研讨。比如,《语文课程标准》对小学识字教学的目标作了大幅度的修改并提出了教学建议。我们围绕如何激发学生识字的兴趣,掌握识字方法,提高自

6、主识字的能力,落实新课程标准的18精神展开了“优化识字教学”的专题研究。几位任教一年级的老师分别从“拼音教学中的识字”、“阅读教学中的识字”“识字课的教学”几个方面进行了课例研究。部分课例还参与了市、区、学区各级的相关课例研讨,均受到了一致好评和较高的评价。又比如,针对如何加强课外阅读指导。专题式的课例研究一般经历执教教师的自我钻研,反复设计,同伴互相帮助,最重要的是引入专家的指导。学校根据研究的专题,有针对性的邀请任景业教学专家以及区教科培教研员吴希华老师参与课例研究过程,不但进行评课,而且作专题讲座。专题式的课例研讨以课例为载体促成了教师与研究者的实质性合作

7、,促使教师也成为“研究者”。因此,专题性的课例研讨,把理论和实践紧密联系,把自己学习和专家引领紧密联系,把集体研讨和自我反思紧密联系,有效地带领老师们深入学习,正确把握《语文课程标准》的理念,转变思想,全身心地投入到新课改当中去,全面提高了教师专业水平。3.课题引领式的课例研究加强课题研究,不断提升教师的研究意识和能力,增强研究实效。本学期要以“市区两级立项课题研究”和微课题为抓手扎实推进教育科研。目前,广东省中小学教师实践性培训课程的开发与实施研究子课题即:“圆梦篮球”特色校园文化研究,基于分享式教学理念下的小学英语课堂教学实践,开发“电绘机绣”特色18校本活

8、动的研究,小学阶段课内海

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