何成信_2012-2013学年第一学期期末试卷定量分析信息

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1、2012-2013学年第一学期期末试卷定量分析信息29团孔雀中学五年级语文学科试卷分析信息表教师何成信项目内容试卷分数及其结构总分数100。其中，开放性试题分数38。应用题分数35，客观性试题分数27。专项分数(理科)实验考试分数。时间与题数考试时间90分钟；大题数4道；小题数18道。最难题目题号（八）4、5；（九）3，满分值7；2，考生得分率40%。易错题目题号1，满分值5，考生得分率77%。考生得分人数分布班级人数是70人，不同分数段人数分别为：[0,50]1[51,60]3[61,7

2、0]17[71,80]25[81,90]24[91,100][101,110]满分每小题得分率%（各学科老师可以根据试卷内容修改题号）一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）一（7）82%77%66%84%58%88/%90%二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）75%66%68%82%71%三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）88%71%80%72%77%四（1）78%2012-2013学年第一学期期末试卷定性分析一、试题分析：农二师2012-2013学年第一学期期末试卷五年级语文（语文版），考试时间90分钟，共四大题，包括基础知识22分；

3、积累运用24分；阅读天地24分；习作运用30分。本卷直入主题，没有以往的客套话语，开门见山，节省了考生考试的时间。总的来说，从试卷卷面情况来看，考查的知识覆盖面较广，重点突出，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活，具有普遍的代表性。它既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。在难易度来说，它对于农场小学来说有点偏难，如第三大题课外阅读《白衬衫*黒木碳》一文中的第三小题，“短文中，父亲说‘有时候，我们的坏念头……它们同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹’，说说你是怎样理解

4、这句话的。”它不是大纲要求要背诵的课文，要求运用阅读潜力去挖掘深意，本大题中的诸如“跺脚”等词语有很多生字新词，题目也比较偏深。二、试题结构及特点：农二师2012-2013学年第一学期期末试卷五年级语文（语文版），考试时间90分钟，共四大题，包括基础知识22分；积累运用24分；阅读天地24分；习作运用30分。总的来说，从试卷卷面情况来看，考查的知识覆盖面较广，重点突出，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活，具有普遍的代表性。它既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。基础

5、知识部分，（一）、看拼音，写汉字，把字写正确、端正、美观。（6分）第一空错的较多，“申辩”一词，要么写成“呻辩”，要么写成“申辨”，要么写成“伸辩”，无独有偶，错误百出，不一而足。“缺乏”、“懊恼”“威胁”“斩钉截铁”“拒绝”等都不同程度的错误出现。（二）、读读下面这段文字，用“√”选择正确的读音、汉字或解释。（8分）这题正确率较高，也是课标要求掌握的重点，做的不错。（三）、把句子里画横线的部分改写成一个成语，写在括号里。（8分）本题重视平时成语的积累，错的较多的是第三小题，体现了试题的区分度。第二部分积累运用（24分）（四）、活学活用（8分）概括了语文百

6、花园的精华内容，体现语文考试的广度，错误较多的是第四小题，原因是不会活学活用。（五）、（5分）判断下列说法是否正确，这题主要考察学生的掌握课文内容的情况，考察学生掌握的深度，错误较多的是第四题，“刘公权”容易看成“柳公权”，因而出错。（六）、句子变形。（5分）考察学生运用句子的能力。错误较多的是第五小题，原因是不会正确运用修改符号。（七）根据课文内容填空。（6分）大部分都做得较好，均分5分左右，考察了学生对课文的熟悉程度。第三部分阅读天地（24分）（八）课内阅读（12分）考察的精读课文《我是猫》一文。错误较多的是第4、5两题，原因是不能正确理解课文深意，缺

7、乏深度和广度。（九）、课外阅读（12分）题目是《白衬衫·黒木碳》，这题有一定难度，体现了试题的区分度，拉开了距离，错误较多的是第三小题——“短文中，父亲说‘有时候，我们的坏念头……它们同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹’，说说你是怎样理解这句话的。”它不是大纲要求要背诵的课文，要求运用阅读潜力去挖掘深意，本大题中的诸如“跺脚”等词语有很多生字新词，题目也比较偏深,因此失分较多。第四部分是习作运用（30分）。这次习作，生活气息较浓，学生有话可说，内容具体，有自己的真情实感。达标率80%以上。有时说，考卷不是考学生的，而是考老师的水平的！此话也有一定的依据

8、。我们做老师的，引导孩子的写作十分重要。　　三、学生答卷分析及出现