仁寿县文宫镇中2016—2017年度网络和校本研修管理和考核制度

《仁寿县文宫镇中2016—2017年度网络和校本研修管理和考核制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、仁寿县文宫镇中2016—2017年度网络和校本研修管理和考核制度　在互联网教育+的时代，网络研修与校本研修相结合是一个学校的提高教育教学，激发活力和发展前景所在。通过网络研修与校本研修相结合，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。为顺利实施网络与校本研修整合培训工作，根据中国教师研修网的有关要求，现制定研修管理和考核制度。    A:网络研修一、学习时间2016年12月-2017年5月二、学习网址http://px.y

2、anxiu.com/2016gpsc_2086/index.html 三、学习要求1、登录网址http://px.yanxiu.com/2016gpsc_2086/index.html输入账号和密码（见附件）进入国培计划（2016））四川省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目首页，请认真学习《校本培训实施方案》和《指南》里的相关内容，明白教师工作坊的学习内容和要求，按时完成学习任务。B:校本研修根据《仁寿县教师进修学校关于做好“国培计划（2016）”中西部和幼师国培项目——网络与校（园）本研修整

3、合培训工作的通知》，我校将制定校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。　　一、指导思想　　根据中国教师教研网和仁寿县教师进修校工作部署，结合我校实际情况，将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。　　二、校本研修目标：　　1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。　　2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校

4、本研修机制。　　3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。　　4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。　　三、校本研修原则　　1、全员参与的原则　　要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。　　2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则　　从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行教育

5、教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。　　四、校本研修制度及措施　　(一)研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过老教师上示范课，新教师上展示课这种教研活动，进一步完善校本研修。　(二)研修制度　　1、制定校本学习制度，学校安排每周一第七节进行课改理论以及思想道德的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。　　2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者指导者。校长每周听课至少2节，主管领导每周听课2节，教导主任每周听课

6、至少4节，教师每周听课1节，听课记录要详细，并提出改进性意见。　　3、每个教研组在本学期每周进行一次教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。　　(三)校本研修内容及措施　　本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。　　1、学习法律法规，增强师德修养，做优秀教师。学习内容：组织全体教师学习《教师法》学习方式：采用集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第六节。每位教师要留有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行交

7、流和讨论。　　2、学习新课程，加强理论修养。　　组织教师学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》，更新教育教学理念，做好教育评价。每位教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教育理论的同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。　　3、学习新技术，改进教学手段。　　我校要求教师并鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍然要求年龄低于50岁的教师，每期至少利用多媒体上1节公开教研课，从而提高教师的

8、教育教学水平，培养青年教师的教研能力。　　4、优化课堂教学，提高教学质量。　　课堂教学是进行教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进行理论实践，检验教育理念，完善教育教学方法。课堂，为我们教师将理论与实践结合起来提供了平台。　　本学期，在教研活动中，要求各个教研组按计划行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习兴趣，最大限度的展示教育的魅力。在这一活动中，要充分发挥市级、县级骨