物理测试八上

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时间:2019-05-24

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1、第一章《声现象》(第1课时)一、考点梳理1、在鼓面上放一些碎纸屑,敲击鼓面,使其发声,可以观察到纸屑,如果用手捂住鼓面,鼓面的发声会,这表明声音是由于产生的。2、声音是一种机械波,我们把它叫做,能够传播声音的物质称为介质,声音可以在、和中传播,但不能在中传播;通常听到的声音是通过传播的。声音能使物体振动,能粉碎体内小石,这些都表明声具有。麻雀找到食物后会发出独特的鸣叫召唤同伴,这表明声音能传递。3、乐音的三个特性分别是响度、和.儿童的声音比成年人尖细,是指儿童声音的较高,这是由于儿童的声带较窄,声带振动时频率较。声音振动的快慢常用每

2、秒振动的次数——频率表示。频率的单位为,例如:某音叉每分钟振动3000次,其频率为。4、是指声音的强弱,指声源振动的幅度;振幅越大声音的越大,人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关,还与有关。5、音调高的声音其响度不一定大,同理响度大的声音音调也不一定高。即使在音调和响度相同的情况下,我们也能分辨出不同发声体发出的声音,靠的是比较。6、声音在15℃空气中传播速度是,电闪雷鸣时,我们先看到闪电后听到雷声,这是因为  ,在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下,在另一端可以听到次声音,第一次是在传播的,最后一次是在传播的。7、当代社会的四大污

3、染是指固体废物污染、水污染、大气污染和。从物理学角度看:乐音是指物体而产生的声音,其波形是有规律的;噪声是指物体无规则振动而产生的声音,波形是的。从环保角度看,凡是影响人们的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于噪声。人们用为单位来表示声音的强弱。8、减弱噪声的途径有(1)在处控制(改变、减少或停止声源振动)(2)在中减弱噪声(隔声、吸声和消声)(3)在处减弱噪声(戴护耳器,如耳罩、耳塞、头盔等),其中最有效的是在处控制。各种材料的隔声性能是不同的,除利用隔声材料外,物理学还利用“以声消声”的方法来控制噪声,这种技术叫“有源消声

4、技术”。以声消声是利用两个声波的疏部和密部相互抵消进行的。9、人耳能听到声波的频率范围在20Hz至20000Hz之间,把它叫做可听声。超声波是指频率高于20000Hz的声波;是指频率低于20Hz的声波。超声波具有、、等特点。超声波已广泛运用于探伤、定位、测距、测速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次声波具有可以传得很远、很容易绕过障碍物且无孔不入等特点。科学家已经研究它作为预报的手段。10、超声波测速是根据效应;听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚以上,教室内教师讲课时,同学们听到回声和原声,区分回声和原声,回声加强了原声。(能/不能

5、)二、典型例题【例1】如图1所示的实验,敲击右边的音叉,挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起,这表明:。如果在月球上做这个实验,挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球也能像图示那样弹起吗?为什么?【例2】如图2所示,小明和小刚用细棉线连接了两个喝饮料的纸杯制成了一个“土电话”。abcd(铜)(铜)(铜)(尼龙)图2图3图1(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明。(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:。(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则

6、听的一方就听不到声音了,这是由于。(4)某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图3中已标出(其中琴弦的的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦(选填符号a、b、c或d)。②若选择琴弦a和b,则是为了研究。③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题?。④两位同学还可以选择琴弦(选填符号a、b、c或d),研究“琴

7、弦音调高低与材料的关系”。第一章《声现象》巩固练习(1)1、收音机音量开关开得越大,发现喇叭的纸盆振动得越厉害,说明响度的大小跟声源的________有关;离收音机越近,感觉声音越响,这说明响度跟_______有关。2、“引吭高歌”中的“高”是指声音的________很大,“掩耳盗铃”是在________处减弱声音的,植树造林可以在___________减弱噪声。3、下雪的夜晚人们感到万籁俱寂,试分析原因:               。4、小明自己制作了一个哨子,如图1所示。在筷子上缠一些棉花,做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端

8、开口的塑料管。吹管的上端,可以发出悦耳的哨声。这哨声是由振动产生的。上下推图1拉活塞,可以改变声音的(音调/响度/音色)5、下列关于声音的说法中不正确的是()A.俗话说“隔墙有耳”,说明固体也能传声B.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高

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