《概括文段的主要内容》案例分析

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1、小学语文中年级复习课《概括文段的主要内容》教学案例分析横州镇龙池小学零伟换中年级是培养学生概括文段主要内容的最初阶段，经过了一段时间的学习，孩子有了一点基础，掌握了几种最基本的方法，可是还不够熟练。毕竟，概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维见长。一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对我们中年级学生来说确实不易。究其原因，总结起来有三点：1、缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述。2、该不该删。在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。3、抓不住重点。课文内容多，顾前不顾后，很难把

2、握重点。如何帮助学生准确、简洁、快速地概括出课文主要内容，是我这节课的重点。在此我结合教学中的实际案例来谈谈如何概括文段的主要内容。复习目标：复习概括文段的主要内容的方法，使学生能简洁完整地概括出文段的主要内容。复习重难点：对概括文段的主要内容的方法进行回顾和梳理，能简洁完整地概括出文段的主要内容。复习过程：一、导入1、直接引入课堂，明确本节课的学习任务。（板书课题）2、复习概括文段主要内容有哪些要求？或注意些什么呢？【析：有明确的学习任务，学生才会有目的地去做。】一、以事例明要求1、学生阅读给出的文段，选

3、择哪个答案能概括所给文段的主要内容？并说说理由。2、师生归纳：概括文段的主要内容的要求（完整、简洁）【析：以例子做引子，能更好地帮助学生明确概括文段的主要内容的要求。】二、举例子，复习概括文段的方法。1、出示回顾学习的要求默读文段，想一想：A、这段话主要写了什么？B、你是怎么概括出来的？3、学生独立完成学习卡。4、同桌交流。5、指名汇报回顾学习成果。6、根据学生汇报总结出概括文段主要内容的方法。（板书：摘录法、合并法、问答法）【析：利用学生所熟悉的已经学过的课文做例子，引导学生总结出概括文段的主要内容的方法

4、。】一、巩固练习1、出示课堂练习的要求:a.默读三个文段，分别概括出段意，想一想，你是怎样概括出来的？（10分钟）b.四人小组交流自己的想法。（4分钟）c.根据小组交流情况修改自己的练习。（1分钟）2、学生独立课堂练习。3、根据学生汇报情况相机点拨。4、学生完善修改自己的学习卡。【析：学生利用所掌握的方法，用到课外阅读中，再一次复习巩固了这几种概括的方法，真正做到了学而致用。】二、总结1、总结这三种概括文段的方法：摘录法、合并法、问答法。2、希望同学们在以后的练习或考试中能够灵活地使用这些方法来概括文段的主

5、要内容。【析：明确总结归纳的必要性、灵活性。】作为小学语文教师，学生的复习不应放任其自由完成，教师指导的作用更是不可忽视。通过我们的课题研究，对于我们老师本身是一种学习，并能把这些好的方法运用教授给我们的学生，教给学生概括文段主要内容的方法，促进学生主动参与学习，才能真正践行生本课堂理念，从而提高学生语文阅读的理解能力。