模块四 用电脑写作文

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1、小学五年级上册信息技术备课陈利贞模块四用电脑写作文教学内容：1、写作文的好帮手——文字处理软件“写字板”2、文字的输入和修改3、修改文章有技巧4、把文字变得好看些5、让文章变得图文并茂6、制作带声音和表格的文档7、综合实践活动教学目标：1、学会打印写字板文件2、学会对写字板文件进行编辑修改来美化它3、学会使用写字板制作出图文并茂的墙报。教学重点：1、对文档进行编辑修改2、使用写字板软件解决实际问题教学方法：讲解法、演示法、实验法、启发法、自主合作探究的方法课时安排：模块4共6课，加上一个综合实践活动，安排总课时为10课时第1课写作文的好帮手——文字处

2、理软件“写字板”教学目标：1、学会打开、关闭写字板窗口。2、认识写字板窗口教学重点：1、写字板窗口的启动和退出2、了解写字板窗口各部分的名称及简单用法课时安排：1课时教学过程：一、导入：出示图文并茂的写字板作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是计算机中的写字板软件制作的。想不想学？今天我们就一起来认识写字板。二、新授：1．启动写字板[演示]利用大屏幕投影，展示启动过程。操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，指向“附件”，单击“写字板”，出现写字板窗口。师：通过开始菜单可以启动写字板窗口，双击桌面上写字板快捷方式图标，同样也可以启动写字板

3、。[练一练]：启动写字板。2．认识写字板窗口师：写字板窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？[练一练](1)说出下面窗口中的各部分名称。(2)说出窗口中各部分名称的功能。[练一练]：请你在写字板窗口中输入你自己最喜欢的一首小诗3．退出写字板师：我们已经在文本编辑区输入内容，那么如何退出写字板呢？小组讨论合作学习小组边演示边交流：(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。(2)如果是新输入文件，计算机会弹出对话框，询问是否保存文件。(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件

4、名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“名字”为文件名，单击“保存(S)”按钮。三、巩固：[练一练]：请退出“文件”并以“名字”为文件名保存。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？[练一练]打开写字板窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮，退出写字板。小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，保存。单击“否(N)按钮，所做的修改就未做保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出写字板窗口。四、作业:[议一议]：你能用几种方法关闭“写

5、字板”窗口？五、教学反思：有以前的写字板的基础，在认识写字板的初期感觉难度不太大。只是在保存文件时，显示出文件的保存仍然是一个薄弱环节，有一小部分同学仍然不会保存文件，或者对于自己保存的文件找不到。对于这种情况，我采取学生间结师徒队子，一对一，水平好的，带动水平高的，共同进步，最终效果不错，除了一两个同学外，都会保存自己的文件并轻松找到自己保存的文件。第二课文字的输入和修改[教学目的与要求](1)学会存档文件的调用。(2)学会运用光标移动的方法修改文章。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点：存档文件的调用。(2)难点：文章的修改。[教学准

6、备]大屏幕投影。[教学过程]一、引入上节课我们输入了“秋游”这篇文章，老师看过后，发现有的地方输错了，有的地方输漏了，有的地方重复了，还有的地方标点符号不对。写文章难免有错，在写字板中进行修改是非常容易的，下面我们就来将这篇文章修改好。二、新授1．打开文件[演示](1)启动字板。(2)单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。(3)单击所需要的文件“秋游”。(4)单击“打开(O)”按钮，文件打开并出现在屏幕上。师：刚才通过单击“文件”菜单中的“打开”命令，打开“秋游”。还可以单击工具栏中的“打开”按钮，打开“秋游”。[试一试]

7、用下面的方法打开文件。(1)单击工具栏上的“打开”按钮。(2)在“打开”对话框中，寻找到文件“秋游”后，双击文件名“秋游”。(板书：“打开”按钮→选择“文件”→双击“文件”)[议一议]双击“文件名”和选择文件名后单击“打开(O)”按钮的操作是否一样？师：双击“文件名”和选择文件名后单击“打开(O)”按钮的操作一样，双击“文件名”打开文件更加简便。文章已经打开，下面我们就对它进行修改。2．文章的简单修改(1)移动光标(板书：移动光标)[演示](师边说边演示)在文本窗口中，有一呈Ⅰ形状不断闪烁的光标。它是指示插入、删除等操作的起点。要移动光标只需将指针移

8、动到相应位置，单击，光标“Ⅰ”就插入到指定位置处。如想把光标移到“秋you”中的“you”前面，先将光标移到