6 飞吧，海鸥

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1、飞吧，海鸥语文S版三年级语文下册第二单元同学们，今天老师给大家大家带来一位新朋友，它很调皮，想让大家先听听它的声音，猜猜它是谁？猜一猜对，是海鸥。海鸥常常翱翔于波澜壮阔的大海上，它那矫健优美的身姿时常吸引人们的视线。海鸥初读课文，了解大意：1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.说说课文主要写了一件什么事？海鸥面临一抹乖巧仿佛欢愉勺子淡水托运喂食默契期待属于斩钉截铁学习本课生字词观察海鸥，用自己的话说说海鸥的样子文中作者是按照什么顺序叙述的？又是怎样仔细观察小海鸥的？你有什么感想呢？（）的羽毛，翼尖（），一对（）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（）又（）。海鸥外形浑身雪一样一

2、抹灰黑光闪闪机灵乖巧讨论交流友人和小海鸥结下的友情主要表现在哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句，并体会这些语句的意思。你有什么体会？（小海鸥它应该属于大海）自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？友人：常常为它留一勺（sháo）清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。读一读，你有什么感受？重点感悟“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。“它会回来的！”友人

3、斩钉截铁地说。友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。理解词语：“霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思？你能用动作表现出来吗？从这两个词你又体会到了什么？我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè），还是恶浪的阻拦？“是……是……还是……”这种种猜测说明了什么？你能照样子说一句话吗？讨论会：“它属于大海”这句话你是怎样理解的？同学们说一说：你喜欢文中的小海鸥吗？为什么？总结回顾课后拓展：以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常

4、识。