小学英语“趣味故事教学”活动方案

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1、小学英语“趣味故事教学”课程实践活动方案一、确定切入点万事开头难。选择一个合适的切入点，并能依此深入课堂，发现问题，验证规律，辐射带动，是我们首先考虑的事。根据教学经验，结合老师们平时的困惑，我们确定了从“趣味故事如何善教”作为探究之始。英语课堂中的故事课教学难度大，很多老师在选课时都避免选取故事进行课堂教学，里面涉及大量的词汇，句型，虽然生动有趣，但难以实施教学，学生难以读懂，更别说表演故事了，是我们英语教学的难点课程，针对于这块硬骨头，我们打算就从此出发，计划用一学年时间来实践。那么，我们就要确定一些基本的问题：1.故事课，指的是三至六年级

2、教材中的Storytime；2.安排课时：1课时；3.结合迁移阅读课所授方法，追求一课一得、学有所获。二、明确要求1.小组成员主持人：张彦桥成员：崔玉真、李翠芳、周利波、侯飞飞2.时间（1）每学期活动11次；（2）交流学习、听课时间每周二上午第一、二节课及课间操时间；3.形式内容自主学习，资料搜集与分享，集体备课，观课议课，主题学习交流，等。内容负责人及要求自主学习全体成员利用课余时间自主学习相关教育专著、报刊。资料搜集与分享全体成员在一定时间内搜集有价值的资料，并在公共平台上共享。集中研讨时简要交流。主题学习1.张彦桥：课标中针对故事教学的规

3、定；2．李翠芳：语篇教学教学目标设定；3．崔玉真：语篇教学中问题设定；4．周利波：故事教学教学模式。（每项要有文本资料。）集体备课观课议课1.小组各成员每学期磨课共2节，体现教师对故事课教学认识的变化；2.作课要求：（1）与教研组活动相结合，避免加重教师负担；（2）围绕活动主题进行；（3）教学设计可操作性强。注重预设学情，把重点环节写具体，把可能出现的问题及对策写清楚。4.全体成员要写出反思，有话则长，无话则短。关键是思考后的真实表达。4.其他（1）按时参加活动，有事请假；（2）真诚投入活动，力争学有所获，互助成长；（3）一人一文件夹，注重资料

4、收集与整理。反思、教案、课件等材料及时上交。（4）小组的所有材料，都允许成员共享。三、下学期具体安排次数内容1张彦桥领学课标中故事教学的要求，组织研讨。2小组成员自主学习，搜集并上传故事教学课程相关资料。3李翠芳第一次磨课4李翠芳第二次磨课5周利波第一次磨课6周利波第二次磨课7崔玉真第一次磨课8崔玉真第二次磨课9张彦桥第一次磨课10张彦桥第二次磨课11侯飞飞第一次磨课12侯飞飞第二次磨课13围绕主题交流本学期收获（有文本资料）。“趣味故事教学”课程，以故事教学为主题开展教研活动。教师教得有效，教得自信，逐渐形成个人风格；学生学得轻松，学得有趣，

5、学有收获。最终实现的是学生与教师的共同成长。