导学案（已修改 7） 完美版

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1、八年级下册Unit1SectionB2b导学案芷江县第二中学唐建军课题Unit1SectionB2bHelosthisarmbutisstillclimbing.导学目标1.能够读准并理解本课的新单词、短语和句子；如：climber,situation,blood,importance,decision,beusedto,incontrolof,giveup,getoutof…,betweenarockandahardplace等。2.了解文章的基本信息。3.培养学生的阅读习惯，同时提高阅读能力。4.通过本课的学习勉励学生追逐梦想,永不言弃,战胜困难，乐观向上。导学重点

2、1.能读准本课的新单词，短语和句子；2.通过阅读短文，获得相关的信息；3.通过阅读练习，提高阅读能力。导学难点学生能组织语言进行故事复述。导学过程及内容设计意图StepIPre-reading1.Greeteachother.2.Checktheself-studywork.3.Readthenewwordsaftertherecording.4.WarmupbyaskingWhatsportdoyoulike?5.Watchashortvideoandanswertwoquestionstoleadin.Q1:Whoistheman?Q2:Whatisheintere

3、stedin?StepIIWhile-reading1.ReadParagraphOneandfindtheanswerstothequestions.Q1:Aronisfrom________.A.CanadaB.AmericaQ2:Aronisusedto________.A.takingB.takeQ3:AseriousaccidenthappenedtoAronin____,2003.A.AugustB.April2.StudentslistentoParagraphTwosentencebysentenceandfinishthereadingtask.Are

4、thestatementstrueorfalseaccordingtothepassage?Q1:Aronclimbedbyhimselfonthatday.()Q2:Aronstayedtherefor3days.()Q3:Aronhadtocutoffhalfhisrightarm.()读前：1.通过问候活跃学习氛围。2.用课件展示几个简单的生词，让学生站起来自由抢读，既检测了单词的预习效果，也进一步活跃了课堂气氛。3.学生跟录音读单词，纠正发音。4.用关于运动的问题导入，让学生有话可说。5.通过观看关于Aron的一个视频，既可以让学生初步感知故事的大意，也吸引学生

5、注意力，调动学生的积极性。读中：1.第一段设置3个容易的阅读任务，训练学生的快速阅读技能。2.让学生明白-3-3.ReadParagraphs3--4aloudandtranslate.Q1:BetweenaRockandaHardPlace____________Q2:出来________________Q3:掌控________________Q4:Hisloveformountainclimbingissogreatthathekeptonclimbingmountainevenafterthisexperience._______________________

6、____________________4.Askthestudentstolistentothewholepassage,putthesentencesintheorderofevents.(Workingroups)5.Playagame.StepIIIPost-reading1.Retellthestorybyfillingtheblankswithrightwords.(Workingroups)(1)Aronisan______manandheisinterestedin_______________.Heisusedto______________.(2)O

7、n_____26,2003,Aronwasclimbingby_______inUtah.Hisarmwas______underabig____.Hecouldnot____hisarm.Hestayedtherefor_____days,andhiswater__________.Heusedhisknifeto_______________halfhisrightarm.(3)______losinghisarm,hewrotea______calledBetweenaRockandaHardPlace.Hetellsthe____