孝南小学啦啦操校本课程开发方案

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1、校本课程《啦啦操》规划方案 第一部分:需求评估 一、课程背景分析：校本课程是学校根据一定经济和文化建设的需要，校本课程资源，补充国家课程和地方课程不足的地三级课程。这种课程也是研究性学习的主要课程载体之一。开设校本课程是当前课程改革的重要举措。《体育与健康课程标准》指出：“根据各省（自治区、直辖市）实施国家课程的方案，各校应结合当地课程资源、学校和学生的特点，认真制订符合本校实际的体育与健康计划并组织实施。”因此，各级学校应根据自己的实际情况开发和利用校本教材，使之能更加符合学校教学情景的需求。

2、 孝南小学是一所现代化学校，学校紧紧围绕办一流学校、创一流质量、育一流人才”的目标，努力把孝南小学创办成一所具有特色的学校。拉拉操作为一种健身活动,它是以身体各部位的相对运动为内容,以艺术创作为手段,以人体自身为对象。它充分显示出形体美、精神美、时代气质的美，深受广大青少年学生所接受和喜欢。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性，协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精

3、神的作用。由于拉拉操一般练习不受场地、器材及练习人数、年龄、性别的限制，对练习者身体素质要求不高，没有危险动作，对丰富和推动学校的体育教学和课外活动有着积极作用。这些因素使拉拉操作为校本课程成为可能。 二、学校方面：校本课程的开设补充了国家课程的不足。我国中小学课程长期以来是在国家课程的框架和体系下进行,没有什么变更或创新,这就造成国家课程中的一些教学内容和方法不适合一些地区和学校的实际情况。拉拉操作为我校校本课程注重实际情况和需要,弥补了国家课程在从高级层次推行到低级层次过程中产生的一些弊端,

4、能更好地完成国家课程的要求。 我校有一名体育专职教师，12个教学班，各种体育器材基本齐全，近几年，在学校领导的重视下，在体育教师的努力下，我校的体育成绩取得了骄人成绩，去年我校又有一位专业的啦啦操教师加盟，基于以上学校背景我们确立开发拉拉操校本课程。 拉拉操校本课程的开设，有利于改变学生的学习方法，为学生提供学习过程中空间选择和内容选择，体现了教学内容的多样性和选择性。 三、学生方面：随着我国综合国力的提高和增强，对国民素质的要求将会越来越高。而目前学生普遍体质下降，自我主动活动意识不强，社会适

5、应能力、生存能力、动手能力较差。加上现在一个家庭只有一个孩子，家长对子女的文化成绩追求过高，忽视对子女身心健康的发展，很大程度上抑制了学生的课余活动。我们学校地处农村，学生相对比较内敛，而这些学生家庭生活条件一般，相对而言，家长在支持子女参加投资较大的学习项目就少。 啦啦操校本课程的开设满足了学生的兴趣需求。国家课程强调统一性和普适性,很难考虑到个别学校、学生的差异,难以适合不同学生的需要。而健美操作为校本课程要求开发者注意学校实际,满足学生的需要,让学生有选择的机会,发展自己的兴趣和特长,这样

6、学生的积极性和创造性就能得到发挥,个性化教育的目的就能得以实现，从而给学生个性的发展提供了新的舞台。基于以上客观存在的问题，结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校以由点到面再到尖为出发点，充分发挥学校现有的人力资源、物质资源和社会资源，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天，具有很大的发展空间。因此，我校确立了以拉拉操为基点的校本课程开发。将富有时代气息和节奏感强的拉拉操运用并在我校开展，既丰富校园文化生活，又使青少年的身心

7、健康得到发展，培养学生的表现力、丰富想象力及集体意识。 第二部分：课程目标  一、教师方面： 1、通过利用我校已有的教学资源，编制出能体现我校体育特色的拉拉操校本课程教材； 2、通过校本课程的教学形式和方法、教学管理模式的研究与实施，锻炼培养教师，形成一批具有实践活动教学能力的教师群体，达到推动普及型课程、竞技型课程课堂教学的革新，努力形成开放、探索、研究、综合的具有一定特色的研究经验、成果。 二、学生方面 1、总目标：  发展学生协调、力量、灵敏、柔韧和耐力等身体素质使他们身体匀称协调生长，从

8、而增强体质，促进身体正常发育，培养学生正确的身体姿势，健美的体态，美的动作和美的气质，陶冶美的情操。  2、具体目标：  （1）认识啦啦操，了解啦啦操运动项目的基本情况；  （2）塑造健美形体、增强对音乐节奏的感受力；  （3）掌握啦啦操的基本的手型和步型以及简单的组合。  （4）开展学生兴趣与健身锻炼相结合的新课程——啦啦操，培养学生啦啦操运动兴趣，养成终身体育的意识；  （5）学会与人交往和相处、学会合作、学会健体、学会生活；  （6）通过啦啦操的教学培养学生学习和创新的能力，养成自动学习的