学前教育试卷简答题

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1、简答题1、简述执行生活制度的注意事项（1）严格执行（2）个别照顾（3）家园同步（4）预防为主2、简述《幼儿园指导纲要》中社会领域目标（1）能主动参与各项活动，有自信心。（2）能努力做好力所能及的事，不拍困难，有初步的责任感。（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则（4）乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心（5）爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国3、简述《幼儿园指导纲要》中语言领域目标（1）乐意与人交往，讲话有礼貌（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语（3）能清楚的说出自己想说的事（

2、4）喜欢听故事看图书（5）能听懂和会说普通话4、简述《幼儿园指导纲要》中健康领域目标（1）身体健康，在集体生活中情绪安定愉快（2）生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己（4）喜欢参加体育活动，动作协调灵活5、简述《幼儿园指导纲要》中艺术领域目标（1）能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验（3）能用喜欢的方式进行艺术表现活动6、简述《幼儿园指导纲要》中科学领域目标（1）对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲（2

3、）能运用各种感官，动手动脑，探究问题（3）能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识6、简述《幼儿园教师专业标准》的基本理念（1）幼儿为本（2）师德为先（3）能力为重（4）终身学习7、简述幼儿园音乐教育活动的基本类型（1）歌唱活动（2）韵律活动（3）打击乐演奏活动（4）音乐欣赏活动8、如何培养幼儿良好的饮食习惯？（1）按时定位进食，食前有准备（2）细嚼慢咽，专心进食（3）

4、不偏食，饮食多样（4）进餐不讲话，注意饮食卫生（5）不暴饮暴食，饮食定量9、简述有效促进幼儿身心健康发展的策略（1）提供合理的均衡营养，保证充足的睡眠及锻炼（2）创设自由宽松环境，让幼儿稳定情绪情感（3）帮助幼儿养成养好的卫生习惯，形成生活能力与文明生活方式（1）幼儿身心尚未成熟，大人需精心呵护照顾，但不可以过度包办代替，剥夺自主学习机会1、简述幼儿安全教育（1）遵守幼儿园安全教育制度（2）遵守交通规则（3）懂得生活中潜在的危险（4）教给幼儿自救的粗浅知识11、简述幼儿健康教育主要内容1.身体健康内容：（

5、1）体育锻炼（2）生活卫生良好（3）饮食与营养（4）安全自护2.心里健康：（1）学习表达情绪（2）学习养成良好的习惯（3）性教育（4）培养交往能力（5）锻炼独立生活能力12、简述学前儿童音乐教育特点（1）形象性和感染性（2）趣味性和游戏性（3）技能性和综合性13、简述学前儿童体育活动的组织形式（1）户外体育活动（2）体育课（3）早操（4）体育节（5）户外远足（6）家庭体育活动（7）体育谈话14、简述幼儿绘画能力发展的阶段（1）涂鸦期1.5-3岁（2）象征期3-5岁（3）图式期5-8岁（4）写实期8岁以后1

6、5、简述学前儿童社会教育活动设计的基本原则（1）目标性原则（2）针对性原则（3）活动性原则（4）全体性原则（5）整体性原则16、简述幼儿园课程内容选择的原则（1）目的性原则（2）适宜性原则（3）兴趣性原则（4）兼顾“均衡”与“优先”原则（5）价值性原则（6）直接经验性原则（7）逻辑性原则（8）基础性原则（9）生活化原则17、简述学前儿童体育活动的基本内容（1）基本动作（2）基本体操（3）体育游戏（4）器械活动（5）有关冰、雪、水等活动（6）幼儿体育专项启蒙训练18、简述社会情感教学活动设计应注意的问题（1

7、）领域定位不清晰，导致情感参与缺位（2）缺乏体验，空洞的说教难以激发幼儿情感的参与（3）没有主题活动意识，孤立的一节社会活动难以调到幼儿情感的积极参与19、单元主题活动设计中，选择与确定的主题的影响因素有哪些？（1）儿童（2）教师（3）学科知识（4）主题自身的特性（5）已经开展过得主题（6）可以利用的教育资源20、简述我国幼儿园课程改革的发展趋势（1）关注生命教育（2）重视教师专业水平的提高(3)在导教育公平的原则下使幼儿园课程管理走向多元化、自主化（4）调课程有效前提下使幼儿园课程走向平衡化，更多立足放

8、在儿童身边（5）关注传承和发扬中华优秀文化传统（6）0-6岁学龄前儿童教育课程一体化21、简述为学前儿童选择歌曲时，其曲调应该具有的特点（1）音律较霞窄（2）节奏较简单（3）词曲关系较简单（4）结构较短小工整（5）旋律较平稳且以五声音阶为骨干22、简述学前儿童文学作品内容的选材要求（1）作品的形象鲜明生动（2）作品结构简单，清洁单纯而有趣（3）作品的语言浅显易懂，具体生动（4）作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主23、简述目标评