国培模块2作业

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1、Unit5Whatdoesdo?Let'slearn提交人：王霞提交时间：2015-12-10作业格式：2学段:小学学科:英语教材版本:人教PEP年级/册:六年级上目录:Unit5Whatdoeshedo?本次研修的重难点题目(知识点):职业的英文表达内容与目标教学重难点：教学重、难点分析1．本课重点是掌握ALet'slearn部分的六种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。2．本课难点是正确区分运用冠词an和a，如：anactress，awriter。教学目标：教学目标与要求1．能够听、说、读、写本课单词：TVreporter,singe

2、r，writer，actress，actor，artist，2．能够理解、认读、听说句子：－Whatdoesyourfather／motherdo?－He's／She'sa/an…3．能运用句型Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobea…询问他人的理想，并给出相应回答。4．Phonics:/er//or/5．培养学生在一定语境中运用所学语言的能力和培养学生热爱学习，尊重他人劳动的优秀品质。二、教学内容：1．词汇：singer,writer,actress,artist,TVreporter。2．句型：Whatdoesyourfat

3、her/motherdo?He’s/She’sa/an ….过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入Warm-up1．GreetingtheSs:What’syourhobby?Canyou…?Whatcanyoudo?2．Music:Myfatherisadoctor.Answerquestions。听音,回答问题插入音频步骤一Presentation1．（1）课件呈现照片，Who’she?Whatishe?引出Whatdoeshedo?并进行有意识的渗透。TleadstheSstounderstandandusethepatterns:Wha

4、tdoesyourfather/mother/uncle/auntdo?（2）Askandanswer.－Whatdoesyourfather/motherdo?－He’s/She’sa….（3）Teacher:“Iamateacher.IteachEnglish.”Singer:“Iamasinger.Isingsongs.”Writethetwowordsandverbsontheblackboard.Sstrytofindouttherules.(注意提示学生dancer，driver，writer三个词是直接在原动词后面加r。)Sstrytosa

5、ytherulesandfinishlet’sstart.完成Let’sstart并总结规律。板书单词并Phonics归纳:/er/2．(1)运用有效信息进行问答Whatdoesshedo?教师引出TVreporter,并学习新词：TVreporter。(2) 图片出现Whoishe?Canhesing?Whatdoeshedo?学习新词singer,并进行问答练习。(3)鲁迅图片Whoishe?Whatcanhedo?Whatdoeshedo?学习新词：writer，并进行练习.(4)图片猜测Whoishe?Whatcanhedo?Helikes….W

6、hatdoeshedo?学习新词actor,并练习。(5)图片猜测Whoisshe?Whatcanshedo?What’sherhobby?Whatdoesshedo?学习新词actress,并练习。(6)图片齐白石并介绍相关知识，学习新词artist，并进行练习。滚动以前所学句型，联系学生的已有经验，鼓励学生的自由表达。利用图片,学习新单词图片,ppt步骤二Practice1．谜语：根据相关的语言描述猜职业，练习新单词。2．Let’schant练习本课时的目标句子和6个新单词。多媒体呈现6幅不同职业人物的照片。Practice:— Whatdoes …

7、 do?— He’s/She’sa ….3．Makeasurvey调查父母的职业操练句型：—— Whatdoes  yourfather/motherdo?— He’s/She’s a/an….利用谜语信息,练习单词ppt步骤三ConsolidationandExtension拓展职业单词图片,动画(1)教师询问学生心目中的理想职业：Whatareyougoingtobe?(2)要求学生完成练习。①学生互问：Whatareyougoingtobe?②完成练习。通过让学生规划自己的理想职业，培养学生热爱生活、努力学习的情感。(3)Writing:Mydre

8、am围绕3个问题Whatareyougoingtobe?What’syourho